最新抗菌药物处方点评原则及实例分析0619_ppt课件-药学医学精品资料.ppt

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1、最新抗菌药物处方点评原则及实例分析20170619_PPT课件-药学医学精品资料主要内容1、抗菌药物处方点评目的2、抗菌药物处方常见问题及实例分析2抗菌药物处方点评目的目的一提高处方质量目的二促进合理用药目的三保障医疗安全3抗菌药物无适应症用药处方举例：处方五：患者，男，37岁诊断：咳嗽头孢克肟胶囊0.1g×6粒×2盒用法：0.1gpobid处方六：患者，男，78岁诊断：感染头孢克肟胶囊0.1g×6粒×2盒用法：0.1gpobid92、抗菌药物选择不适宜①选用对病原体感染无效或不敏感的抗菌药；②未按抗菌药物临床应用相关指导文件选药；③未注意特殊人群及药物特点选择药物；④联合用药选药不

2、适宜。10抗菌药物选择不适宜举例：处方一：患者，男，50岁诊断：霉菌感染头孢克肟胶囊0.1g×6粒×2盒用法：0.1gpobid处方二：患者，女，40岁诊断：毛囊炎酮康唑乳膏5g×1支用法：5g外涂bid113.抗菌药物用法、用量不适宜①给药频次不适宜；②药物剂量不适宜（偏大、偏小）；③药物的溶媒选择不适宜（溶媒种类及溶媒量）；④药物的给药时机、给药速度等。12抗菌药物用法、用量不适宜举例：处方一：患者男，55岁，处方诊断：前列腺炎性疾病氧氟沙星缓释片_0.4gx6片/盒_0.4gTID_口服；处方二：患者女，41岁，处方诊断：女性盆腔炎阿莫西林克拉维酸钾片_基药0.375gx15片

3、/瓶_0.375gTID_口服；克拉霉素缓释片_0.5gx3片/盒_0.5gTID_口服；134.抗菌药物给药途径不适宜①抗菌药物给药途径选择不适宜。口服剂型错误选择为注射给药途径或者其他错误给药途径。外用剂型给药途径选择错误。14抗菌药物给药途径不适宜举例：处方一：患者女，40岁，处方诊断：骨膜炎头孢克肟分散片_常用0.1gx6片/盒_0.2gBID1(8-4)_静脉输液；处方二：患者男，61岁，处方诊断：咯血原因待查克拉霉素缓释片_0.5gx3片/盒_0.5g_外用_QD15谢谢16关系型作文2003年全国卷高考作文试题请就“感情亲疏和对事物的认知”话题为写一篇文章。2004年全

4、国卷I高考作文题：请以“遭遇挫折和放大痛苦”为话题，写一篇不少于800字的文章。2004年高考全国卷Ⅱ作文题目请以“相信自己与听取别人的意见”为话题，写一篇不少于800字的文章。2004年高考全国卷III作文题目请以“快乐幸福与我们的思维方式”为话题，写一篇不少于800字的文章。2005年全国卷I作文题请以“出人意料和情理之中”为题写一篇文章。2005年全国卷II作文题请以“位置与价值”为题写一篇文章。2005年全国卷III作文题请以“忘记与铭记”为题写一篇文章。关系型作文要素之间的关系主要有：1.对立统一关系：各要素单一来看是对立矛盾的，但实质上它们又相互依存、相辅相成、和谐统一。

5、如：自由与纪律：没有纪律，就不可能有真正的自由；人要有自由，但自由要受纪律约束。平凡与伟大：平凡蕴育伟大；伟大源自平凡；只有从平凡的点滴小事做起，才能构筑伟大人格的大厦。2.是非取舍关系：要素之间存在是非、对错，对它们只能有所取舍选择。偏见与关爱：要消除偏见，勇于关爱自信•自满•自负：要自信，不能自满，更不能自负3.并列共存关系：要素之间存在着一种平等并列的关系，几个要素可以同时共存。成人与成才：要成人，更要成才先要成人，后要成才4.并非绝对关系：要素之间的关系不是一成不变的。成功与失败失败是成功之母不以成败论英雄成也英雄，败也英雄2010年北京高考作文题请以“仰望星空与脚踏实地”作

6、为题目，写一篇不少于800字的议论文。一、审题题目是关系型，只谈“仰望星空”与“脚踏实地”容易，而一个“与”字，将“仰望星空”和“脚踏实地”连在了一起，二者应缺一不可。二、构思：如何理解“仰望星空”和“脚踏实地”二者之间的关系，是构思的关键。至少可以从5个角度思考：1.虚实“仰望星空”与“脚踏实地”，后者不费太多思量，前者则要“化虚为实”：“星空”指什么？高之物，如目标、境界等；远之物，如志向、未来等；大之物，如国家、民族、世界等；美之物，如理想、希望等……——看清虚实，视线方能由模糊变清晰。2.领域仰望星空与脚踏实地，其道理适用于各行各业。政治、经济、科学、艺术、文学……任何一个领

7、域中都有“星空”都有“实地”，自己的那一方天空在哪里呢？——聚焦领域，构思方能切实。3.辨析仰望星空与脚踏实地，其真正意味何在？仰望星空与天马行空、胡思乱想、目空一切有没有区别？脚踏实地与故步自封、功利至上、精打细算有没有区别？它们与“什么”相近似却又不是“什么”呢？——辨别分析，挖掘才会深刻。4.关联写出关联，才能避免顾此失彼，才能切合题意。可说“有”，根据现实来仰望星空，也许眼中的星空并不高远，但它可以企及。可说“没有”，与其呆望，不如苦干。可说“该有