最新感恩卡通可爱风格演示课件模板教学讲义ppt.ppt

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1、进入夏天，少不了一个热字当头，电扇空调陆续登场，每逢此时，总会想起那一把蒲扇。蒲扇，是记忆中的农村，夏季经常用的一件物品。　　记忆中的故乡，每逢进入夏天，集市上最常见的便是蒲扇、凉席，不论男女老少，个个手持一把，忽闪忽闪个不停，嘴里叨叨着“怎么这么热”，于是三五成群，聚在大树下，或站着，或随即坐在石头上，手持那把扇子，边唠嗑边乘凉。孩子们却在周围跑跑跳跳，热得满头大汗，不时听到“强子，别跑了，快来我给你扇扇”。孩子们才不听这一套，跑个没完，直到累气喘吁吁，这才一跑一踮地围过了，这时母亲总是，好似生气的样子，边扇边训，“你看热的，跑什么？”此时这把蒲扇，是那么凉快，那么的温馨

2、幸福，有母亲的味道！　　蒲扇是中国传统工艺品，在我国已有三千年多年的历史。取材于棕榈树，制作简单，方便携带，且蒲扇的表面光滑，因而，古人常会在上面作画。古有棕扇、葵扇、蒲扇、蕉扇诸名，实即今日的蒲扇，江浙称之为芭蕉扇。六七十年代，人们最常用的就是这种，似圆非圆，轻巧又便宜的蒲扇。　　蒲扇流传至今，我的记忆中，它跨越了半个世纪，也走过了我们的半个人生的轨迹，携带着特有的念想，一年年，一天天，流向长长的时间隧道，袅感恩卡通可爱风格演示课件模板END二年级数学上册主要内容第一单元长度单位第二单元100以内的加法和减法第三单元角的初步认识第四单元表内乘法（一）第五单元观察物体第六单

3、元表内乘法（二）第七单元认识时间第八单元数学广角搭配（一）第一单元长度单位知识点1、尺子是测量物体长度单位的工具，常用的长度的单位有：米和厘米。食指的宽度约有1厘米，伸开手臂大约1米。1米=100厘米100厘米=1米2、测量较短物体通常用厘米做单位，测量较长物体通常用米做单位。3、测量物体长度时：把尺子的“0”刻度对准物体的左端，再看右端对着刻度几，就是几厘米。物体长度=较大数-较小数例如：从刻度“0”到刻度“6”之间是6厘米（6-0=6），从刻度“6”到刻度“9”之间是3厘米(9-6=3)；还可以用数一数的方法数出物体的长度。(算，数)4、线段是直的，可以量出长度。5、画

4、线段的方法: 从尺子的“0”刻度开始画起，长度是几就画到几。（找点画线；有时还要先算出长度再画线。如画一条比6厘米短2厘米的线段。）第二单元100以内的加法和减法知识点1、用竖式计算两位数加法时：①相同数位要对齐。②从个位加起。③如果个位满10，向十位进1。2、用竖式计算两位数减法时：①相同数位要对齐。②从个位减起。③如果个位不够减，从十位退1和个位组成两位数再减，计算十位时要记得减去退掉的1。3、加减混合运算，按从左往右的顺序计算，有小括号的，先算小括号里的，用分步式计算。4、求“一个数”比“另一个数”多多少、少多少？用减法计算，如70比25多多少？19比46少多少？5、

5、求“比一个数多几的数”。未知数比谁多几，就用谁加上几。如：比29多17的数是多少？（29+17=46）求“比一个数少几的数”。未知数比谁少几，就用谁减去几。如：比58少29的数是多少？（58-29=29）第三单元角的初步认识知识点：1、角有1个顶点，2条直边。锐角比直角小，钝角比直角大，钝角比锐角大。锐角<直角<钝角（钝角>直角>锐角）。2、用三角板可以画出直角，直角要标出直角符号（也叫垂足符号）。3、所有的直角都一样大。要知道一个角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比。长方形和正方形都有4个角，4个都是直角。4、角的大小与两条边的长短无关，与两条边叉开的大小有关。每一个

6、三角板上都有3个角，其中有1个是直角，另外2个是锐角。5、角的画法：从一个点起，用尺子向不同的方向画两条笔直的线，就画成一个角。（从一点引出两条射线所组成的图形叫作角。）第四、六单元表内乘法知识点1、求几个相同加数的和，用乘法表示更加简便。求几个相同加数的和的简便运算叫做乘法。2、加法和乘法的改写，如：5+5+5+5写成乘法算式：5×4或4×5；反之，乘法也可改写成加法。如：8×4=8+8+8+8(在忘记乘法口诀或口诀记不准时，可把乘法算式改写成加法算式来计算。)加法写成乘法时，加法的和与乘法的积相同。3、2×7=14读作：2乘7等于14；3乘4等于12写作：3×4=12。

7、4、乘法算式中，两个乘数（因数）交换位置，积不变。如：8×4=4×85、看图，写乘加、乘减算式时：乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。先算相同再加不同。乘减：先把每一份数都当作相同的数来算，写成乘法，再把多算进去的数减去。如：加法：5+5+5+5+3=23乘加：5×4+3=23乘减：5×5-3=236、“求几个几相加的和是多少”和“求一个数的几倍是多少”用乘法计算，如：5个8相加的和是多少？(8×5=40)，7的3倍是多少？(7×3=21)。第五单元观察物体知识点1、从正面看一个立体图形，看到的是长