《亮剑》对师德建设的启示.doc

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1、《亮剑》对师德建设的启示丰利镇丰西小学　吴红兵　　　　前些日子看了几集电视连续剧《亮剑》，主人公李云龙身为师长，经常在前线战壕内看望士兵，观察敌情。作为一个部队的“一把手”本可在指挥所指挥作战，完全可以不上第一线。但是，李云龙深知他去第一线，哪怕不动一枪一炮，却能准确了解前线战况,更能给他的士兵给他的部队莫大的精神鼓励，他的士兵才会在战场上勇往直前，战无不胜。我们的学校是由不同部门和教职工组成的，虽不同于战场，却也类似于战场。作为学校一把手的校长，若能经常到办公室、教室、操场、食堂、宿舍等学校各处走走，对师德的建设和学校的发展，一定会大有裨益

2、。“一把手”亲临“第一线”首先可以获得学校师德建设和发展过程中的非常重要的第一手真实信息。有人说，作为一个好校长，首先要“五官端正”，其中“眼睛要明，鼻子要灵”，我想指的应该是要善于捕捉信息，明确学校发展现状。如果一个校长只知道成天呆在校长室，那他恐怕既要“患眼障”又要“得感冒——鼻塞”了，也就根本谈不上获得真实信息来正确决策师德建设和学校发展了。3其次，“一把手”亲临“第一线”更重要是获得与一线成员的沟通，这是师德建设过程中的关键。一项调查显示:学校师德建设方面存在的问题，70%是由于沟通不力造成的，而70%的问题可以通过沟通来解决。所以校

3、长平时要深入到学校各个部门与教职工进行沟通，让每个人体会到校长在关注自己，心系学校的一人一事，一草一木，争取他们对学校工作的理解与认可，并落实到实际行动中去，从而提升全体教职工的工作自觉性，从根本上提高教师对学校的满意度和认同感，最终通过沟通，群策群力，集思广益，自上而下形成学校发展强大的合力。再次，“一把手”亲临“第一线”其实也是一种执行力，师德建设同样需要一定的执行力。ABB公司董事长巴巴维克有一段精彩的论述：“任何组织的成功都是5%正确的决策加上95%高效的执行，没有执行，一切等于0。”如果没有执行力，再完善、再科学可行的决策方案，也只

4、能是沙盘上的蓝图或墙壁上的标语。企业如此，学校亦如此。“学校的执行力就是学校的每位成员在共同的远景引领下，创造性地干好本职工作，并努力达成设定的理想目标。执行力就是学校的核心的竞争力。”执行应该是校长的首要工作，亲临“第一线”并非要求“一把手”3事必躬亲，而是通过主动投入，了解学校工作的细节、教职工的安排、学生的发展、环境的变化等等，适时地进行监控、调整，从而保证各项工作不偏离预期的方向和目标，这样的学校难道还担心没有较强的执行力。 校长亲临“第一线”，还是建设和谐、平安的校园的重要保证，这也是师德建设成果的体现。学校中的每个人都是一个鲜活的

5、个体,他们在思考和行动时,难免要有分歧和差异,产生一些这样或那样的矛盾，尤其是教职工与学校中层管理人员之间的矛盾，学生与教师之间的矛盾。校长只有亲临一线，才有更多的机会倾听他们的心声，及时发现问题，把各种矛盾扼杀在萌芽状态之中。也只有亲临一线，校长才能发现学校存在的安全隐患，才能制定出台一系列的平安校园建设制度，如《进出大门管理制度》，严禁社会闲杂人员进入校园；《学校食堂的管理制度》，保证师生身体健康；《学校的防火防盗工作制度》，完善防范设施，强化防范措施；《学校宿舍管理制度》，保障学生在校期间的安全；等等一系列的制度建设，来切实维护学校正常

6、的教育教学秩序，建成平安和谐的校园。2008年11月　3