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时间:2021-04-17
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1、徒手肌力测定的分级及测定方法检查方法施行MMT时,应让受试者采取标准受试体位,对受试肌肉做标准的测试动作,观察该肌肉完成受试动作的能力,必要时由测试者用手施加阻力或助力,判断该肌肉的收缩力量。检查结果及记录将测定肌肉的力量分为0、1、2、3、4、5级。每级的指标是依据受试肌肉收缩时所产生的肌肉活动、带动的关节活动范围、抵抗重力和阻力的情况而定。0级受试肌肉无收缩。代表符号(zero,O),评定结果为:全瘫,肌力为正常肌力0%。1级肌肉有收缩,但不能使关节活动。评定结果为:微有收缩,肌力为正常肌力的10%。2级肌肉收缩能使肢体在去除重力条件下做关节全范围活动。评
2、定结果为:差,肌力为正常肌力的25%。3级肌肉收缩能使肢体抵抗重力做关节全范围活动,但不能抵抗外加阻力,评定结果为:尚可,肌力为正常肌力的50%。腦中風病患臥床期簡易下肢運動療法(一)抬臀運動:病患雙腿彎曲,雙膝靠攏。利用背部力量儘量使臀部離閞床面。(二)腿部運動:健側足背伸入患肢膝下。健肢伸直以足背勾住患側小腿。利用健肢腿部力量抬高患肢。(三)髖關節屈曲運動:一手握住患側小腿足踝,一手置於膝下。將腿部抬高使髖關節及膝關節彎曲大於90度。恢復原來位置。若患者有部份力量出現,應鼓勵患者儘量自己用力。(四)髖關節外展內收運動:一手握住患側小腿足踝,一手置於膝下。將
3、患側腿部慢慢向床緣拉出,使髖關節適度的向外伸展。將腿部向健側腿靠攏內收恢復原來位置。(五)足踝運動:協助病患腳踝關節運動,手掌握住病患腳根使手臂緊靠腳底,另一手按住病患小腿。手臂施力壓住病患腳底,向上背屈,然後放鬆。一手握住腳心,一手按住小腿將足底向外翻。將足底向內翻。(六)足趾運動:一手握住足底,一手將五隻腳趾板向足背。將腳趾板向足底。脑中风后遗症的康复脑中风急性期的康复治疗预防并发症:褥疮、呼吸道感染、泌尿道感染、深静脉炎预防关节挛缩变形、按摩、被动运动、体位治疗脑中风恢复期的康复治疗(1~3月、3~6月、6月~2年)包括改善步态,恢复步行能力;增强肢体协
4、调性和精细运动;提高和恢复日常生活活动能力;适时应用辅助器具,以补偿患肢的功能;重视心理、社会及家庭环境改造,使患者重返社会。1、运动训练:应按照发育的顺序和不同姿势反射水平进行从翻身→坐→坐位平衡→双膝立位平衡→单膝立位平衡→坐到站→站立平衡→步行①坐位平衡训练应尽早进行坐起训练,从仰卧位到床边坐,从患者能无支撑坐在椅子上达到一级坐位平衡,到让患肢能做躯干各方向不同摆辐的摆动活动的“自动态”的二级平衡,最后完成能抵抗他人外力的“他动态”的三级平衡。②站立的平衡训练先站起立床,然后逐步进入扶持站立,平行杠间站立,让患者逐渐脱离支撑,重心移向患侧,训练患者的持重
5、能力,能徒手站立后,再实施站立平衡训练,最后达到站立位的三级平衡。③步行训练恢复步行是康复治疗的基本目标之一。先进行扶持步行或平行杠内步行,再到徒手步行,改善步态的训练,重点是纠正划圈步态。2、作业治疗ADL(生活自理能力)动作训练包括:床椅转移、穿衣、进食、上厕所、洗澡、行走、上下楼梯、个人卫生等,训练两手协同操作;打字、打结、垒积木、拧螺丝、拾小物品、弹琴,训练手的精细动作能力;同时,结合家务劳动、户外活动等,使患者尽可能实现生活自理。关节松动术的手法1.摆动骨的杠杆样的运动叫~,即生理运动,摆动时要固定关节近端,关节远端做往返运动。摆动必须在ROM>60
6、%(正常时)才可应用。例如,肩关节前屈的摆动手法,至少要在肩前屈达到100°时才应用(180°、60%?100°),如果没有达到这一范围应先用附属运动手法来改善。2.滚动当一块骨在另一块骨表面发生滚动时,两块骨的表面形状必然不一致,接触点同时变化,所发生的运动?成角运动,其滚动的方向总是朝向成角骨运动的方向,常伴随著关节的滑动和旋转。3.旋转旋转是指移动在静止骨表面绕旋转轴转动,旋转时,移动表面的同一点作园周运动。旋转常与滑动,滚动同时发生,很少单独作用。4.分离和牵拉分离和牵拉称?牵引。分离:当外力作用使构成关节两骨表面呈直角相互分开时称分离或关节内牵引。牵
7、拉:当外力作用於骨长轴使关节远端移位时,称~或长轴牵引。区别分离—外力与关节面垂直,两关节必须分开。牵拉—外力与骨长轴平行,关节向可以不分开。康复护理要点体位 脑中风后,患者最好立即采取健侧卧位,面向健侧,不让其向后扭转;其次是患侧卧位和仰卧位。不断变换体位可使肢体的伸屈肌张力达到平衡,预防痉挛。应注意尽量避免采取半坐位。患者家属可为患者进行关节被动运动,促进肢体血液循环和增加感觉输入。平衡训练 开始时坐在床上,双腿下垂于床边,再下地坐椅子,每次坚持10~15min.然后练习站立平衡,最后步行训练,其步骤为:站立练习,分为助手辅助站立,扶杖站立,坐椅站立,站立
8、时身体左右转动,左右侧弯和前后倾斜。迈
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