最新引用与参考文献写作教学讲义ppt.ppt

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1、引用与参考文献写作1引用的功能与类别凡在正文中引用他人观点和语句均需标注。引用具有学术论证功能，可以为作者自己的观点提供支持；引用也可以提供学术背景，如对相关研究的历史性描述，对术语、研究方向、研究方法的介绍；另外，学术引用还具有质疑功能和文献评价功能。学术引用关系到作者观点的表达与论证，关系到作者的学术道德，完整规范的引用是论文科学性、客观性和可信度的标志，因此正确合理地引用文献至关重要。引用方式可分为直接引用和间接引用。直接引用是作者用引号直接援引原创者的概念、观点或表述，并注明出处，要求引文绝对忠实原文；间接引用是

2、以释义（paraphrase）和概括（summary）的方法援引原创者的概念、观点或表述。引用的标注办法是将引文的文献来源信息置于圆括号内，信息由作者姓氏、出版年代、著作页码构成（间接引用可以不标注页码），例(Gardner,1985:10)。2间接引用（indirectcitation）间接引用是通过使用最恰当的词句对原文进行释义（paraphrase）和概括（summary），所引用的内容不需要置于引号中。释义是用不同的表达方式阐述原文含义，使之更简洁、更明了（rewordingforthepurposeofclar

3、ification）。常见手段有：删略次要信息；使用同义词、反义词、下义词；采用注释性说明；改换说法（如改变陈述角度、倒换顺序等）等。概括是将整篇文献（全书或全文）的观点归纳概括成一段话，甚至浓缩成一两句话。释义和概括的能力可以直接反映出作者的学术写作水平2.2正文中已提及作者姓名a.括号中只需标出文献年代。括号既可以位于引文结尾处，也可以紧接作者姓名。e.g.Fries(1981)attemptedtoprovideevidencethatthemeisameaningfulconceptbyshowinganumbe

4、rofshorttexts.b.涉及一篇以上文献，中间用分号。e.g.Inadditiontothesethreewellrecognizedaspectualmarkers,somescholars(Sapir,1825;Bowell,2002;Mockery,2004)havealsostudiedtheaspectualmeaningsofthesenouns.e.g.SometheoristsfindnovalueinSmith’sthesisandvehementlyargueagainstitspoints(

5、e.g.Jacobson,2001;Waugh,2002).3直接引用（directcitation）直接引用除了可以引用短语、句子外，也可以引用段落、图表、数据。当从专业性辞典、百科全书中引用学术定义，或从论文、专著中引用权威人士的观点，或引用有争议的观点时，通常使用直接引用。直接引用应该注意以下几点：引文置于双引号中，括号中必须标注页码；引用部分不能破坏正文句法，要自然溶入正文之中（weavequotationsintothetext），不得出现“句中句”。请参见2.3节的“常见引用动词和句型”；不能过度引用，要尽量

6、使用概括和释义的形式进行间接引用；引文要简洁。太长的内容可以放在附录（appendix）中，如“调查表”、“数据表”等。(i)词语与句子引用a.作者在正文中出现，括号中标注出版年代与引文所在页码。在正文中出现的华人作者应该用全名，如：WangDatong(2002:111)believedthat....e.g.Graffdefineshisrecentbook,ProfessingLiterature,as“ahistoryofacademicliterarystudiesintheUnitedStates”(2005

7、:19).b.两位作者。作者未在正文中出现。e.g.Basedondifferentfindings,itisproposedthat“thetypeofmotivationanditsstrengtharelikelytobedeterminedlessbysomegeneralizedprincipleandmoreby‘wholearnswhatinwhatmilieu’”(Laser&Long,1993:174).(ii)段落引用（Blockquotation）直接引文占四行或以上，引文单独成段，不需引号。段落用

8、“齐头式”，单倍行距，整个段落缩进8个空格。引文中已有的引号，改为单引号。括号标注位于段落末尾。e.g.AustralianliteratureinEnglishbegansoonafterthesettlementofthecountrybyEuropeans.Commonthemesincludeindigeno