最新年教师资格证考试面试课教学讲义ppt课件.ppt

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1、2017年教师资格证考试面试课第一幅漫画中，每个人都背负着一个沉重的十字架，在缓慢而艰难地前行！途中，有一个人忽然停了下来。他在想着什么？？就这样走啊走啊！走着走着，他觉得肩上的十字架还是：很沉，很重！他祈求道，上帝啊，请你让我再砍掉一截吧，我会走得更轻松！于是，他又砍掉了一截！这样一来，他感到轻松了！如此，他毫不费力地就走到了队伍的最前面。当其他人在吃力地负重前行时，他却轻松地哼起了小曲！啊哈！谁料，前边忽然出现了一个又深又宽的沟壑！沟上没有桥，周围也没有路。后面的人都慢慢地赶上来了，他们用自己背负的十字架搭在沟上，做成桥，从容不迫地跨越了沟壑。他也想如法炮制

2、。只可惜啊，他的十字架之前已经被砍掉了长长的一大截，根本无法做成桥帮助他跨越沟壑于是，当其他人都在朝着目标继续前进时，他却只能停在原地，垂头丧气，追悔莫及。。。收获我们每个人都背负着各种各样的十字架在艰难前行。它也许是我们的学习，也许是我们的工作，也许是我们的感情。但是，正是这些责任和义务，构成了我们在这个世界上存在着的理由和价值。所以，请不要埋怨学习的繁重，工作的劳苦，感情的负担，因为真正的快乐，是奋战后的结果，没有经历深刻的痛苦，我们也就体会不到酣畅淋漓的快乐！学习要求：1、关闭或静音手机，有重要电话到教室外接听。2、认真做好课堂笔记。3、课后进行总结反思。

3、4、完成必要的课后作业面试课程内容一、面试的基本认识二、面试流程三、如何备课四、回答问题五、提升试讲六、问题答辩七、面试礼仪一、面试的认识一、面试的认识（一）什么是面试？面试是测查和评价被试人员能力素质的一种考试活动。具体来说，就是一种经过组织者精心设计，在特定场景下，以交流和观察为主要手段，由表及里测评考生的知识、能力、经验等有关素质的一种考试活动。采取结构化面试和情境模拟相结合的方法，通过抽题备课、试讲、答辩等方式进行。结构化面试是按照预先设计的一套包括各种测评要素在内的试题向考生提问，根据考生的回答，给出考生在各个测评要素（职业认知、思维品质、教育机智、德

4、育工作、人际处理、组织协调、校园安全等）上的得分的一种面试方法.考生按照有关规定随机抽取备课题目，进行试讲，回答考官提问。考官根据考生面试过程中的表现，进行综合性评分。（二）测评方法面试主要考察申请教师资格人员应具备的新教师基本素养、职业发展潜质教育教学实践能力，主要包括：1.良好的职业道德、心理素质和思维品质。2.仪表仪态得体，有一定的表达、交流、沟通能力。3.能够恰当地运用教学方法、手段，教学环节规范，较好地达成教学目标。）（三）测试目标考生持面试准考证、身份证、按时到达测试地点，进入候考室候考。按考点安排，登陆“面试测评软件系统”，计算机从题库中抽取一组试

5、题，考生任选一道试题，系统打印备课纸及试题清单。考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案（或演示活动方案），时间20分钟。候考1抽题2备课3试讲演示5回答问题4答辨6考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟。考生按照准备的教案(或活动方案)进行试讲(或演示)，时间10分钟。考官围绕考生试讲或演示的内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟。二、面试流程关于面试考点、考官、考场当地学校高校专家、中小学和幼儿园校长、骨干教师、教研室教研员等组成专家库备课是上好课的前提与基础。一是掌握有关新课改理念和课程标准新课改强调的是什么？课程标准中教学要求、遵

6、循原则等。二是熟悉教材内容三是了解教学对象的特点四是教学的流程三、如何备课（一）钻研教材——备教材备教材分为三个步骤：熟悉教材、理解教材、运用教材。1、熟悉教材整体了解整套教材——知识体系和逻辑结构通览某册教材——该册教材的课程目标及内容体系研读某一单元——各个单元的主题、特点及作用钻研具体的一节课——把握文本的逻辑与核心内容2、理解教材一是理解教材所包含的意义与价值。诸如，文本本身包含的意义、文本的使用价值；二是掌握教材内所包含的内涵和外延。三是了解文本中涉及的原理。3、运用教材把教材内容变为教学内容；对教学内容进行加工与处理；把教材内容转化伟教学系统（二）了

7、解学生——学情分析心理特征——年龄与身心发展水平生理特征——身体发育情况学习态度——积极与消极学习风格——视觉型、听觉型、动觉型、冲动型、沉思型、想象型等（三）常见的教学方法阅读法（朗读法、默读法、背诵法等）；讲授法（讲述法、讲解法、讲评法、讲演法、讲读法、讲练法等）；对话法（谈话法、讨论法、辩论法等）；活动法（游戏、操作、参观等）；研究法（调查访谈、探索发现、实验证明等）；自学法（自学—辅导法）。获得新知：讲授法、发现法、阅读法培养学生技巧：练习法、讨论法、实验法培养学生思维：谈话法、讨论法1.确定教学目标。主要体现知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价

8、值观目标等三个方面。2.