最新年学业水平测试考前指导教学讲义ppt.ppt

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1、2017年学业水平测试考前指导第1部分可能命制简答题的考点分析考点1：光合作用和呼吸作用1.光合作用和有氧呼吸过程中所涉及到的物质名称判断（1）水、CO2、O2、葡萄糖、还原氢、ATP、C5、C3、丙酮酸等（2）有氧呼吸第二阶段有水参与反应，氧气参与第三阶段反应。（3）无氧呼吸过程的产物为酒精和CO2或乳酸（产物类型取决于生物类型）2.光反应、暗反应、有氧呼吸三个阶段发生的场所3.影响光合作用的主要因素（1）外界环境因素：①光照强度或光质②温度③二氧化碳浓度当研究其中某一因素改变对光合速率的影响时，其他因素要保持一致且适宜。考点2：有丝分裂和减数

2、分裂1.判断分裂方式和分裂时期并且规范书写比如：“减数第一次分裂后期”不要写成“减一后期”2.计数细胞中染色体数、染色单体数、DNA数、染色体组数、同源染色体对数、四分体数3.减数分裂不同时期细胞的名称（注意性别判断准确）初级精母细胞、次级精母细胞、精细胞、初级卵母细胞、次级卵母细胞、卵细胞、极体4.绘出某一分裂时期的图像（注意高度模仿）5.细胞中相关染色体上部分基因的标注6.分裂过程与可遗传的变异（基因突变、基因重组、染色体变异）相结合考查7.能够把曲线的各个时期与分裂图像完美对接8.会解释曲线转折点出现的原因：比如：DNA分子复制、同源染色体

3、分离、着丝点分裂等考点3：单基因遗传病遗传系谱图1.遗传方式的判断和规范书写（1）先上口诀，如不行，则根据题目中其他信息进行确认或排除，逐步缩小范围（2）如果考查难度进一步加大，适当注意一种单基因遗传病可能由两对等位基因共同控制的情况。这两对基因可能位于两对常染色体上，如冲A训练1第37题。也可能一对位于常染色体，另一对位于X染色体上（如肾性尿崩症），可参考假期网络课材料18页的第5题（果蝇的全翅—长翅、小翅、残翅）（3）规范书写。如“常染色体隐性遗传”不能写成“常隐”；“伴X隐性遗传”不能写成“X隐”，并且还要注意X和Y要用大写。2.确定相关个

4、体的基因型及其比例，比例确定时要注意是否涉及在自然人群中的群体比例。3.前两步走稳当了，概率计算只要细心即可，无外乎用点配子法而已。4.对于孟德尔遗传规律的题目方法上差不多少，毕竟遗传病概率计算用的就是老孟的定律。考点4：分子遗传学（复制、转录、翻译）1.识别过程图解，即这幅图解表示的是DNA复制、是转录还是翻译？2.明确基本条件，即模板、原料、能量、酶。翻译过程再多加两个条件：tRNA和核糖体。3.注意与突变相结合考查（突变的类型—碱基对的增添、缺失、替换？突变后产生的效应？）4.若考查难度再大一些，可以适当关注信息分子（如激素）对基因表达的调

5、控，通过促进或抑制某些基因的表达过程，从而改变细胞的代谢。具体题目可以参考假期网络课第27页第5题。大麦种子萌发时，赤霉素与细胞膜表面的特异性受体结合后，能活化赤霉素信息传递中间体，导致GAI阻抑蛋白降解。结合图解判断，GAI阻抑蛋白的功能是阻止GA－MYB基因的表达，GA-MYB蛋白质的功能是启动α－淀粉酶基因的转录。考点4：生命活动的调节1.人体神经调节的结构基础和调节过程（反射弧和突触）2.血糖调节3.神经调节与体液调节的区别与联系4.内环境与稳态5.植物激素调节6.生态系统1.生态题容易出套路题，神经调节、体液调节和植物激素调节可以出难题

6、。2.套路题就用套路应对，难题，就一句话，用教材回答；教材上没有，用题干；题干没有，用教辅；都没有，瞎诌吧，但请保持素质。考点5：教材实验及其拓展和延伸（1）检测生物组织中的还原糖、脂肪和蛋白质（2）观察植物细胞的质壁分离和复原（3）探究影响酶活性的因素（4）叶绿体中色素的提取和分离（5）探究酵母菌的呼吸方式﹡（6）观察植物细胞的有丝分裂（7）调查人群中的遗传病（8）植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用（9）探究培养液中酵母种群数量的动态变化（10）制作生态瓶﹡（2）观察植物细胞的质壁分离和复原（6）观察植物细胞的有丝分裂（3）探究影响酶活性的因素

7、为了探究pH对过氧化氢酶活性的影响.（4）叶绿体中色素的提取和分离（8）植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用（9）探究培养液中酵母种群数量的动态变化1.重视操作细节，预防实验改错题例1：花生子叶中脂肪的检测实验中的制片流程：在载玻片中央滴一滴蒸馏水，从培养皿中选取最薄的切片，用毛笔蘸取放在载玻片中央，盖上盖玻片，在花生子叶薄片上滴2~3滴苏丹Ⅲ染液，染色3min；用吸水纸吸去染液，再滴加1~2滴体积分数为50%的酒精溶液，洗去浮色；用吸水纸吸去花生子叶周围的酒精，制成临时装片。例2：吸水纸的作用：吸取多余的液体还是引流？例3：观察质壁分离及其复原：

8、装片的制作流程解离→漂洗→染色→制片例4：对照实验中无关变量的消除（等量原则）。。。。。。2.重视操作分析，尤其是原因分析例1：观察质壁