最新带轮联轴器ppt课件.ppt

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1、带轮联轴器绪论一、课程设计的目的1.综合运用所学的知识和技能,树立正确的设计思想,提高机械创新设计能力。2.熟悉机械设计过程,掌握机械设计的一般方法和规律,学会使用设计资料、标准和规范,通过设计实践,在机械设计基本技能上得到训练。3.巩固、加深和扩大在本课程和先修课程中学到的知识。五、课程设计参考进度1.传动装置总体设计2.装配草图设计3.工作图设计(上机)4.编写设计计算说明书5.答辩六、成绩评定图纸质量、说明书、答辩情况及综合设计表现,按百分制评分。七、参考书1.机械设计2.机械设计综合课程设计3.机械零件设计图册八、课程设计的要求1.循序渐

2、进,逐步完善和提高。2.掌握机械设计基本技能,正确处理理论计算与结构设计的关系。3.汲取传统经验,注重调察研究,发挥主观能动性和创新精神。4.提倡采用现代设计方法和手段,提高综合设计能力。传动装置总体设计一、原动机的选择(P11)常用:Y系列三相异步电动机(P208)1.选择电动机类型同步转速:300015001000750级数:2468电动机的安装及外形尺寸:(P210)2.确定电动机的功率KW(1)工作机所需电动机功率或工作机的功率传动装置总效率(P22,表2-5)(2)确定电动机型号(P209)例:Pd=3.6kWnm=960r/minnm

3、=1440r/min查取电动机轴外伸端尺寸:D-直径E-长度等,二、传动装置总传动比的确定和分配1.确定总传动比ia2.分配各级传动比(P20,表2-3)减速器外传动比减速器传动比(1)各级传动比应在推荐范围内选取,不得超过最大值。(3)圆锥—圆柱齿轮减速器或(2)展开式二级圆柱齿轮减速器分配原则:目的:(1)尺寸协调、互不干涉(2)尺寸紧凑、便于润滑注意:1.按工作机所需电动机功率Pd计算,而不按电动机额定功率Ped计算。2.设计轴时应按其输入功率计算、设计传动零件时应按主动轴的输出功率计算三、传动装置运动、动力参数计算(计算各轴的功率P、转速

4、n和转矩T)列汇总表:传动零件设计一、减速器外传动零件设计1.普通V带传动已知:PnTi2.链传动已知:PnTi设计步骤:见教科书例题1.高速级齿轮传动已知:PnTi设计步骤:见教科书例题2.低速级齿轮传动已知:PnTi设计步骤:见教科书例题二、减速器内传动零件设计三、按转矩初步计算轴的最小直径注意:1.键槽单键:加5%双键:加7%2.圆整为标准直径3.或按联轴器圆整直径≥四、验算工作速度误差五、减速器箱体结构尺寸注意:、≤≥8,≥≥装配草图设计1.传动零件的结构和几何尺寸2.初步计算轴的直径4.轴承类型以及润滑、密封方式3.电动机输出轴的尺寸5

5、.减速器箱体的结构(见表3-1)已知条件:设计内容1.初绘装配草图2.轴、轴承、键、联轴器的校核计算3.完成装配草图(边设计、边计算、边修改)123451-电动机2-联轴器3-减速器4-运输带5-卷筒VFFV一、初绘装配草图1.布置图:尽量选取1∶13.初步计算轴直径2.画中心线,da,d,b1,b2画出三面内壁线4.轴的结构设计确定各轴段直径和长度5.箱体结构及其附件(1)箱体、箱盖(2)联接螺栓、启盖螺钉、定位销(3)吊钩、吊环螺钉(4)观察孔、油塞、油标、通气器C1C1l1Δ2L3L2L1L1L2L3Δ1L1图3-10阶梯轴结构d1d2d3

6、d4d5d齿轮联轴器hrcL图3-9外伸端安装联轴器的安装尺寸dd5d1d2d3d4Bh弹性套柱销联轴器l油图3-38油润滑轴承的轴承盖结构l1c1c2L1L2L3按外接零件要求确定L1L2L3a1a2Δ2l2Δ4按外接零件要求确定L1油润滑3-5L2L3Δ1Δ2LLLLLLL1按外接零件安装要求确定L2L3L2L3Δ2C1+C2+(5-8)C1C2aL3L2L1L3Δ1L1图3-5支点跨距与悬臂零件间的距离l1≥2l2或l1≈2.5ddl1l2密封件轴用弹性挡圈用垫片调整锥齿轮轴向位置D图3-16套杯结构与轴向位置的调整δ2套杯小锥齿轮组合(正

7、装)l小锥齿轮组合(反装)l二、验算轴、轴承、键、联轴器1.轴的计算2.轴承的计算3.键的计算4.联轴器的计算三、完成装配草图1.画出齿轮的结构及固定轴向周向2.画出轴系的细部结构工作图设计包括两个内容:1.装配工作图2.零件工作图一、装配工作图:设计和装配时用的图纸要求:在草图的基础上进行装配图设计。(避免盲目照抄草图,修改草图中的错误,力求进一步改进和提高设计质量)要点:1.布图:尽量用1:1的比例在两(或三)个视图上画出。必要时画剖面、剖视和局部视图。(应当完整的、准确的表示出每个零件的结构形状,位置和尺寸,以及它们之间的连接性质和相互关系

8、)。2.画图过程:用细线勾出装配图中各个零件——画零件工作图——一起加深。(要求各视图一起画)3.装配图上应标明注册的尺寸P191①特性

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