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时间:2021-04-17
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1、小学语文作文讲解——人物篇猜猜他是谁?他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透漏出铲除一切妖魔的心。只见他黑脸短毛,长嘴大耳,圆身肥肚,穿一件青不青,蓝不蓝衣服,提一柄九齿钉耙。她简直像一头发了疯的狮子,眉头都要皱到一起了,嘴巴大张,似乎发出了愤怒的喊声,双手使劲张开,就连头发也像是气的爆炸了一样。为了写好人物的外貌,还要经常搜集、积累一些描写人物外貌词语。眼睛明澈、雪亮、亮晶晶、水灵灵、浓眉大眼、眉清目秀大眼睛忽闪忽闪乌溜溜的眼珠眼睛布满血丝会说话的眼睛
2、慈祥的目光凶狠的目光炯炯有神眼睛眯成一条缝鼻子高鼻梁 鹰钩鼻 酒糟鼻蒜头鼻 朝天鼻 塌鼻梁又扁又平的鼻子又高又直的鼻子尖尖的鼻子头发乌发、鬓发苍白、鹤发童颜、刘海儿、羊角辫儿满头银发两鬓染霜头发乌润蓬松的短发头发稀疏满头青丝披肩长发柔软的头发齐眉的刘海披头散发牙参差不齐的牙齿白而发亮的牙齿咬紧牙关满口银牙青面獠牙嘴樱桃小嘴 抿着小嘴血盆大口 尖嘴猴腮厚嘴唇 薄嘴唇嘴唇苍白 唇如胭脂唇无血色 齿白唇红面容俊美的脸丑陋的脸清瘦的脸愁眉苦脸嬉皮笑脸面黄肌瘦面如桃花面如土色脸颊绯红满脸憔悴红扑扑的脸脸色苍白布满皱纹的脸面目可憎面不
3、改色脸“刷”地一下白了脸“腾”地一下红了手与身材十指尖尖粗壮的大手干裂的手身材矮小身材苗条身材丰腴体态轻盈身材臃肿佝偻着身子身强力壮大腹便便脑满肠肥身材高挑亭亭玉立弱不禁风瘦骨嶙峋短小精悍虎背熊腰膀阔腰圆穿着朴素大方整洁时髦摩登讲究笔挺邋遢俗气穿戴整齐衣冠楚楚穿红戴绿衣着入时珠光宝气花枝招展衣衫不整不修边幅破破烂烂他背已经驼了,穿一身褪色的过时布衣,背一个褪色的蓝布包,连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。《老人与海鸥》给我们塑造了一个简朴、勤俭的老人形象。在描写人物外貌时,首先就要明确文章是要表现人物哪个方面的精神、性格、品质,
4、这是决定写什么以及怎么写的主要依据。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发,要求抓住人物的本质特征,有选择、有重点地描写。语言描写包括人物的独白,对话,交谈以及语气。“言为心声”。人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时,要注意符合人物的身份,表现人物的思想感情,反映人物相互间的关系。描写人物的动作时,不仅要写出人物“做什么”,还要写出“怎么做”.准确生动,突出人物个性某一学生的语言描写(原)门被打坏了,开了一个拳头大的窟窿。班主任来了
5、,说:"谁踢坏的?"捣乱鬼董小天说:"没看见。"旁边的张小勇还帮董小天说话。高芳芳说:"是董小天踢的。"董小天不承认。老师说:"还有谁看见的?""没看见。"李星说。这段描写显得单调乏味。如果加上符合他们性格的个性化语言,就会好象真的听见他们的声音;同时添上相应的表情和动作,就会加强对话的表达效果:门被打坏了,开了一个篮球大的窟窿。班主任来了,瞪着眼:"谁踢坏的?"捣乱鬼董小天斜着眼,冷笑着:"鬼知道,又没有人叫我一定要看好门?"旁边的张小勇,朝老师做了鬼脸:"哈......,开了窗,好通风。"谁知这一下却惹恼了站在旁边的高芳
6、芳。"是董小天,他来时,一阵风正好把门关了,他就抬起脚,用力一踢。"董小天脚一跺:"大白天别说梦话!你小心点,不要诬陷好人!""我才不瞎说呢,大家都看见的。你凭什么,做了坏事,还要耍嘴。"老师说:"还有谁看见的?""我,......没看见。"李星使劲地咽了一口水,神情恍惚。捣乱鬼无事生非,油嘴滑舌;张小勇油嘴滑舌,混淆是非;高芳芳正义、勇敢,不留情面;李星性格软弱,胆小怕事,各自的思想境界以及性格特点活灵活现。心理描写心理活动是无声的语言,是直接表现人物精神面貌,思想活动的手段。描写人物的心理活动时,要注意把心理活动产生的
7、原因叙述清楚,还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了,人物的形象就突出、鲜明了。动作描写小丽抿着嘴,弓着腰,蹑手蹑脚地,一步一步慢慢地靠近它。靠近了,靠近了,又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶,张开的两个手指一合,夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。具体,形象,准确选用典型事例人与事是分不开的。一个人做的事很多,在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。《少年闰土》:看瓜刺猹(详)、雪地捕鸟(详)、海边拾贝(略)、看跳鱼儿(略)写人作文——词句导引作文训练法文章三大要素
8、主旨结构语言主旨为什么要写这篇文章?结构写一篇什么样式的文章?语言用什么样的语言材料和语言技巧来写这篇文章?主旨为什么要写这个人?《我的伯父鲁迅先生》—鲁迅爱憎分明、为他人想得多,为自己想的少《草莓酸奶》—梅梅快乐的梅梅不快乐《少年闰土》—闰土机智勇敢、见识丰富、活泼可爱怀念闰土学做人,学
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