最新小学生课外阅读调查问卷PPT课件.ppt

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1、小学生课外阅读调查问卷小学生零花钱使用情况调查问卷您好！我们是道托中心小学六年级一班关于“小学生零花钱使用情况调查”课题研究小组的同学，正在对小学生零花钱的有关问题进行调查，希望得到您的帮助。请您仔细阅读每一个问题，并根据您对所述问题的理解，在后面的括号内填上您认为合适的序号。1、你有零花钱吗？（）A、有B、没有2、你的零花钱主要是从哪里来？（）A、父母给的B、亲戚给的C、利用假期自己赚的3、你平均每天的零花钱大约是多少？（）A、一元以下B、1元至2元C、2元以上。4、你的零花钱主要用于干什么？（）A、买课外书B、买学习用品C、买零食D、上网玩游戏E、买各种玩具F、献爱心G、请客H、买礼

2、物5、你有没有考虑这些钱是怎么来的？（）A、没想过B、想过，但无所谓C、想过，有些不好意思6、你每天的零花钱全花光吗？（）A、全花光B、花一部分C、从来不花，攒起来7、你的压岁钱怎样使用？（）A、全部留下自己自由支配B、留下小部分给自己，其他的都给父母C、全部给父母8、你觉得自己大手大脚花钱吗？（）A、偶尔B、经常C、从来不9、你有储蓄零花钱的习惯吗？（）A、有B、根本没有谢谢您的合作！调查人：王华调查时间：2010年2月20日小学生零花钱使用情况调查问卷来源数目用途心情节约问题与选项谢谢！小学生课外阅读情况调查问卷亲爱的同学：您好！我们是道托中心小学六年级一班关于“小学生课外阅读情况调

3、查”课题研究小组的同学，正在对全校小学生课外阅读情况进行调查，希望得到您的帮助。请您仔细阅读每一个问题，并根据您对所述问题的理解，在后面的括号内填上您认为合适的序号。1、你喜欢课外阅读吗？（）A、非常喜欢B、比较喜欢C、不喜欢2、你的课外书是从哪里来的？（）A、自己购买B、亲朋赠送C、与同学交流D、图书馆借阅3、你平时都喜欢阅读那种类型的课外书？可以多选（）A、作文类B、童话、神话类C、卡通、漫画类D、经典名著E、武侠类F、历史知识类G、儿童报刊、H、其他4、你每天用于课外阅读的时间为：（）A、半小时B、1-2小时C、2小时以上D、从来不读5、课外阅读时你采用哪种读书方法？可以多选（）A

4、、摘抄好词佳句B、写读后感C、圈点批注、D边读边思考想象E、仿写6、你父母平时在家看书吗？（）A、从来不看B、有时看一会儿C、非常喜欢7、你的父母支持你看课外书吗？（）A、很支持B、比较支持C、不管不问谢谢您的合作！调查人：于晶调查时间：2010年3月16日【概述】【概念】１．痉病：以颈项强急、口噤不开、甚至角弓反张为主症的一类疾病。２．湿病：阳气不足、感受外湿或兼风挟寒,侵犯肌表、流注关节所致的以发热、身重、骨节疼烦为主症。3.暍病:即伤暑，以发热自汗、烦渴溲赤、少气脉虚为主症，初起多见表证。每易兼挟湿形成虚实挟杂之候。暍【合篇意义】病因—感受外邪证候—初起太阳表证【原文解析】湿病一微

5、汗法【原文】风湿相搏，一身尽疼痛，法当汗出而解，值天阴雨不止，医云此可发汗，汗之病不愈者，何也？盖发其汗，汗大出者，但风气去，湿气在，是故不愈也。若治风湿者，发其汗，但微微似欲出汗者，风湿俱去也。（18）【解析】[病因]风湿相搏——合邪、风湿互结于表[症状]一身尽疼痛——卫外之阳气痹阻[治法]法当汗出而解——汗法[问题]汗之病不愈者，何也？[原因]1．值天阴雨不止——久雨湿胜，湿邪不易宣泄但风气去2.汗大出者病不愈也（1）病邪性质：①风性轻扬易表散②湿性粘滞难骤除（2）汗不得法：①湿气存留②更伤其阳（大汗易伤阳）轻则伤卫阳，重则亡阳伤阴湿气在[汗法原则]若治风湿者，发其汗但微似欲汗出者，

6、风湿俱去也微汗：阳气缓缓内蒸，营卫畅行，使滞留肌腠、关节间的风湿之邪均除。【按语】1．微汗是一切汗法的原则。2．“微汗”是指服用发汗剂后汗出程度，非指药力而言。二、利小便【原文】太阳病，关节疼痛而烦，脉沉而细者，此名湿痹。湿痹之候，小便不利，大便反快，但当利其小便。（14）【解析】太阳病湿邪在表太阳经证：发热恶寒、身疼而重脉沉而细—湿邪凝滞，阳气被阻小便不利—湿阻于内，阳气不化大便反快—脾虚湿生，湿胜则濡泄治法：但当利其小便——利小便以除湿邪关节疼痛—湿流关节，痹阻不通而烦—因疼痛而烦扰不宁湿痹之候外湿内湿1头中寒湿【原文】湿家病身疼发热，面黄而喘，头痛鼻塞而烦，其脉大，自能饮食，腹中和

7、无病．病在头中寒湿，故鼻塞，纳药鼻中则愈。（19）【证治】身疼发热，面黄——阳被湿郁而喘——表郁肺气失宣头痛鼻塞而烦——寒湿在上，清阳被郁脉象——其脉大——大主表鉴别——自能饮食，腹中和无病——病不在中焦病机：头中寒湿——局部治法：纳药鼻中——通肺窍，除寒湿。主症【解析】【原文】湿家身烦疼，可与麻黄加术汤发其汗为宜，慎不可以火攻之。（20）2寒湿在表【解析】湿家——湿痹日久，脾素被湿困身烦疼－寒湿痹阻，经脉不通治法：发其汗为宜——方