最新小学生日常行为规范教育主题班会_图文ppt课件.ppt

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1、小学生日常行为规范教育主题班会_图文班主任寄语：同学们，中国有句古话，“没有规矩不成方圆”。做什么事情都得讲个规则。《小学生日常行为规范》对我们小学生的日常行为提出规范的要求。她教育我们养成良好的行为习惯，做全面发展的一代新人。今天我们班将举行“小学生日常行为规范教育”的主题班会活动。《小学生日常行为规范》二十条1.尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升国旗、奏国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。2.尊老爱幼，友爱同学，平等待人。主动帮助有困难的人和残疾人。要尊重他人的民族习惯。3.尊敬师长，见面行礼心动问好，要用尊称，不直呼姓名。4.孝敬父母，关心父母身体健康，主

2、动帮助父母做事。听从父母和长辈的正确教导，外出或回到家要打招呼。5.待人有礼貌。说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。到他人房间要先敲门，经允许再进入。不打扰别人的工作、学习、和休息。不打架，不骂人。思考：作为一名小学生，发现自身或他人存在着上面说的问题，应该做些什么？要怎么改？学生发言，全班交流。总结：我们每个同学都应该以文明言行严格要求自己，养成道德好习惯。现在，老师给大家提出道德好习惯的要求：文明用语，微笑待人。不懂就问，勤于思考。勤俭节约，计划用钱。自己的事情自己做。说了就要努力去做。及时感谢别人的帮助。用过的东西放回原处。集体的事情一起干。干干净净迎接每一天

3、。实小少年文明少年实小少年勤奋少年仁爱至善和乐向上崇文尚美敏学践行资质共享问题“营改增”后的处理10资质共享产生的原因主要模式自管模式自管工程项目一般采取两级管理模式，即中标单位成立总项目部，实际施工单位成立分项目部，中标单位和实际施工单位不签订正式分包合同，但双方签订内部协议或由总项目部和分项目部签订《内部委托书》或《内部承包责任书》。总项目部负责项目的总体管理和进度控制；负责与业主的沟通、计量、结算；纳税申报及缴纳。分项目部负责具体的施工建设；负责供应商、分包商的选择；采购、租赁、分包等合同的签订、结算等。总、分项目部之间按总分包结算，但实际施工单位不向中标单

4、位开具发票资质共享情况概述11主要模式代管模式代管模式的工程项目指以母公司（即中标单位）资质中标，参建子公司负责施工的项目，包括母公司授权参建子公司使用母公司资质中标的工程项目和母公司自主投标，中标之后授权参建子公司管理的工程项目两种。这两种工程项目都是由中标单位与业主签订《施工承包合同》，中标单位不参与项目管理，授权参建子公司组建项目部负责项目的管理和施工建设，参建子公司和中标单位不签订合同，不结算账款，不开具发票。资质共享情况概述12主要模式其他共享模式其他共享模式包括：企业内平级公司之间的资质共享，如二级单位之间、三级单位之间；集团内公司与集团外公司的资质共

5、享。在其他共享模式下，由中标单位与业主签订《施工承包合同》，实际施工单位以中标单位的名义实际组建项目部，项目部负责项目的管理和施工建设，以中标单位的名义向业主开具发票。实际施工单位和中标单位签订内部协议，双方不结算账款，不开具发票。资质共享情况概述13规范资质减少共享总分包模式开具发票集团管理模式纳入中标单位核算资质共享增值税应对14合同主体与实际施工主体不一致中标单位与实际施工单位之间无合同关系实际施工单位未向中标单位开具发票中标单位与实际施工单位未按总分包进行核算资质共享带来的增值税问题15