最新小学生常见行为问题心理咨询课件PPT.ppt

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1、小学生常见行为问题心理咨询注意力不集中问题成了当今小学生最突出的行为问题。关注儿童的里首先要弄清楚什么是注意力。注意力就是人的心理活动指向和集中在某种事物上，而这个过程不会被外界所环境干扰的能力。例如：做小动作、说话、东张西望、打瞌睡等于学习无关的事；或与学习无关的思绪纠缠。这些都是儿童注意的指向性和集中性不佳的表现。指向性是什么呢？指向性是指心理活动对客观事物的选择。例如：下课后儿童去玩沙包上课铃响后，儿童的注意力指向老师而离开下课的沙包，那么这个儿童的注注意力指向性就很好。如果上课铃响后儿童还在想沙包的事不把注意力集中在老

2、师身上，就说明这个孩子的注意力指向性很差。那什么又是集中性呢？是指心理活动集中在这个对象上的强度和紧张度，此期间不会被外界环境干扰。儿童的心理活动在某一事物上的强度越大，紧张度越高，注意力就越集中。3）注意转移能力差。由于年龄的原因，儿童注意转移的能力还没有发展起来，这也是儿童注意力分散的一个重要原因，他们常常还不能根据需要及时将注意力集中在应该注意的事物上。4）感觉统和失调。由于各种原因，现在越来越多的人选择剖腹产生孩子，却不知道剖腹产会造成儿童的小脑发育滞后。小脑主要是负责身体运动协调性，研究发现剖腹产的儿童往往出现感统失

3、调的情况，而感觉统和失调的儿童大都存在着注意力不集中的问题。5）睡眠不足引起疲劳。儿童神经系统的耐受力还比较差，长时间处于紧张状态或从事一种单调的活动，年龄较小的儿童需要充足的睡眠，如果长时间看电视、玩耍，这样儿童睡觉太晚，造成儿童睡眠不足，第二天儿童不注意力就很难集中。6）某些微量元素摄入过量或不足。比如国内某些铅笔的铅含量是国际标准的4倍，某些图书彩色封面的铅含量是国际标准的13倍，儿童长期使用这些不合格的产品，会造成代谢紊乱、大脑皮层活动失去平衡等多种问题，铅中毒会引起儿童烦躁、攻击、迟钝、动作失调；锌摄入量太少引起多动

4、、注意力不集中；食品中的人工添加物容易引起儿童多动、情绪敏感。7）生理疾病。一些脑区功能的缺陷也会造成注意力不集中。例如：儿童多动症【也叫注意力缺陷障碍（ADD）】最为典型。2、社会因素1）给儿童指定任务的不确定性。有的家长给孩子按排了一些任务，当儿童完成任务后又增加新任务……儿童产生厌烦情绪，不知道什么时候能完成别人给的任务，做事情总是处于一种被动、三心二意的状态，经常这样，就会导致儿童注意力不集中。2）家长给儿童压力太大。孩子长期处于压力之下，总担心自己做的是不是令家长满意，如果家长不满意是不是会受到严厉批评……这样孩子就

5、很难放开自己投入地做事情，注意力很难集中。3）没有养成好习惯。培养儿童的注意力，应该在学龄前开始。有些儿童边玩玩具边看电视，或者边吃东西边看书……这样怎么能集中注意力？一些家长忽视对学龄前儿童注意力的培养，致使这些儿童上小学后，很难适应学校正规学习。表现为上课注意力不集中，做作业拖拉，严重影响学习成绩的提高。4）环境不和谐。家庭关系不和睦，家庭中缺乏良好的学习风气和学习氛围，儿童没有固定的学习地点，安置书桌的位置容易引起儿童的分心，教室打扮过于时髦，教室内外的环境过于凌乱嘈杂，课堂内容枯燥无味，等等，这些都是引起儿童注意力不集

6、中的客观因素。5）看电视、玩游戏过多。当个体沉溺于某些狭窄的事情或意志范围时，注意范围会随之相应缩小，继而引起对其他事物的注意力下降。比如看电视，电视节目画面生动活泼，儿童习惯了热闹，到了学校就不习惯静静听老师讲课。电视内容对于儿童来说完全是被动学习，没有思考，没有互动，不利于创造思维的培养，语言也容易发展迟滞。美国科学研究发现，幼儿时期看电视越多的儿童，长大后注意力不集中的比例越大。6）对儿童干涉太多，呵护过度。家长太溺爱孩子，任何事情都替孩子代劳。久而久之，就会使孩子产生依赖心理，什么事也不想自己去做，只要是需要动手动脑的

7、事，他都会懒得去做。而这样的懒直接影响孩子的注意了。很多时候，集中注意力是需要意志力配合完成的。7)负性强化。总是对儿童使用否定性语言，会起到负强化作用，比如儿童比较好动，注意力不集中，家长逢人便说，我们家孩子什么都好就是注意力不集中。刚开始孩子可能会不高兴，会觉得你说的不对，可是家长老是这么说，老师也这么说，他便开始怀疑自己是不是真的注意力不集中，久而久之，这样的语言造成儿童的认同心理，一旦形成这样心理，更加难以改变。3、心理因素1）儿童有心事。儿童的自控能力差，做事自我约束，孩子在上课或写作业时，因惦记着播放的动画片、饲养

8、的小动物、同伴之间发生的矛盾等，而导致分神。2）对学习缺乏兴趣和明确的目标。成人要求儿童所做的事过于难则会使儿童产生畏惧情绪；过易则不能吸引儿童，这都不利于集中儿童的注意力。只有当新内容与儿童的经验之间存在着中等程度的差异时，才最容易引起和维持儿童的注意。3）理解能力落后。一