最新小学作文开头方法教学讲义PPT.ppt

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1、小学作文开头方法舌战群儒思如泉涌“西游记”二、引用开头以“引用”作为开头例:与时间相关的文章开头1、“少壮不努力,老大徒伤悲”便验了那句话。历数古今中外一切大有建树者,无一不惜时如金,法国作家巴尔扎克把时间看成是自己的财产,德国诗人歌德把时间比作资本,鲁迅先生对时间的认识更深刻,因此,我们更应抓紧时间每分每秒,用好每分每秒,只有当我们善于利用零星的时间,才会做出大的成绩。2、“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”,的确,时间是无价之宝,就算你用再多的金钱来购买时间,也买不到。“光阴似箭,日月如梭”,时间是公平的,它给了每一个人都是一天二十四小时,要看你会不会和时间赛跑,并跑在时间前面,做时间的小

2、主人。1、石拱桥的桥洞成弧形,就像虹。2、盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了三、修辞开头以修辞为开头比喻、拟人、夸张、对比、排比四、先声夺人以声音为开头1、“你给我站住!”我身后传来妈妈的声音。(以人物语言对话为开头)2、“哗啦啦……哗啦啦……”这雨已经下了一整天了,还没有停的迹象。(拟声词)五、旧事重提以过去的事情为开头1、这个洋娃娃,还是我三岁的时候,妈妈送给我的生日礼物呢!2、这是十二年前的事情了。六、情景带入以景色、场景为开头1、再没有比春雨洗过后的青山更迷人的了,整个山坡,都是苍翠欲滴的浓绿,没

3、来得及散尽的雾气像淡雅丝绸,一缕一缕地缠在它的腰间,阳光把每片叶子上的雨滴,都变成了五彩的珍珠。(景物)2、五六年级同学东西各站一边,拿起绳子,几个老师边帮我们排好队伍,边讲比赛要点。双方同学严阵以待,做好了“冲锋打硬仗”的准备。(场景)七、先发制人以动作或动词为开头1、看!运动场上热火朝天。2、听,多么悦耳的鸟鸣啊!3、快跑啊!暴雨要来了!八、设置悬念以悬念为开头1、我死了。2、成长的方式有很多种,或是比以前更优秀,或是勇敢地跟过去的自己说再见。而我属于后者。那件事以后,那个胆小的我、怯懦的我永远地离开了,勇敢与自信成为指引我前进的旌旗。明明知道还问九、明知故问以问句为开头疑问反问设问我喜

4、欢春天,盎然的生机,蒙蒙的春雨,温暖的气息,都让我着迷。(陈述)春天谁不喜欢?盎然的生机,蒙蒙的春雨,温暖的气息,无不让我着迷!(反问)你喜欢春天吗?盎然的生机,蒙蒙的春雨,温暖的气息,都让我无比着迷!(设问)仙人球“小圆球,巴掌大,用手摸,毛虫扎”,你猜这是什么?每当想起它,我就疼彻心扉啊!什么什么,你问它是谁?哎,且听我慢慢讲来。小游戏五问猜人休息一下!《我的好朋友》《校园一角》《往事》《春天》《尴尬的瞬间》谢谢!中医护理常用术语袁何消瘦:体貌肌肉消减瘦弱阴虚面红:指阴虚火旺,面部升火而见面红。唇焦口燥:唇干燥成焦色,口中干燥。目睛斜视:指眼珠偏斜,视一为二的眼病。一、面容表情面赤潮红:

5、面红发热如潮水般有定时,有虚实之别。身重蜷卧:指肢体沉重,活动不便,蜷缩而卧。倦怠乏力:精神疲惫,浑身无力,少气懒言。表情呆滞:表情呆板呆滞。一、面容表情面色苍白:面色淡而带青。失去红活容润之感。面色晦暗:面色灰暗而失去光泽,表情为容貌憔悴。慢性病容:面容憔悴,面色灰暗或苍白,目光暗淡。见于慢性消耗性疾病,如恶性肿瘤、肝硬化、严重结核等。一、面容表情急性病容:面色潮红,兴奋不安,鼻翼扇动,口唇疱疹,表情痛苦。多见于急性感染性疾病,比如肺炎球菌肺炎,疟疾,流行性脑脊髓膜炎等。注意:不是以上所有都出现才叫急性病容,而是出现一项就可以形容是急性病容。一、面容表情角弓反张:病人头项强直,腰背反折,向

6、后弯曲成角弓状。循衣摸床:形容神志昏迷的病人用手摸弄衣服或抚摸床缘的症状。神昏谵语:患者在神志不清时妄言乱语。手足躁动:指手足扰动不宁。心中懊烦:胸膈间自觉有一种烧灼嘈杂的感觉。二、意识形态烦躁不安:胸中热而不安叫“烦”,手足扰动不宁叫“躁”。撮空理线:指病人意识不清,两手伸向空间,像要拿东西样的症状,称“撮空”。如两手向上,拇指和食指不断捻动,称“撮空理线”。目睛上视:指病人在神志不清情况下两眼向上凝视,目睛无神之状。二、意识形态意识模糊:指神志不清程度较浅,唤之能醒。牙关紧闭:指牙齿咬紧不张开的现象。目合口张:指两目闭合,口唇张开的现象,常见于昏迷脱症。(脱症:面色苍白,恶露很多,晕时口

7、开,手撒肢冷,舌淡无苔,脉大而虚或微细欲绝,甚则出现冷汗淋沥,神志昏迷,口唇和肢端青紫等(休克)症。二、意识形态嗜睡:指病人昏昏多睡,难以自制。精神恍惚:指神志似清非清,恍恍惚惚。狂躁怒骂:指病人狂言妄语,手足躁扰,动而易怒,善骂终夜不休之神志逆乱状态。昏迷不醒:指病人在昏厥状态下意识不清,呼之不应。闭目呻吟:病人在高热或剧痛情况下,闭着双眼痛苦地低声哼叫。二、意识形态精神萎靡:精神痿软,疲乏无力,懒于言行。

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