最新小学一年级上学期家长会课件课件ppt.ppt

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1、小学一年级上学期家长会课件目的：这次家长会是经学校研究决定召开的，目的是架起老师与家长间沟通的桥梁，“只有形成教育合力，才能更好地帮助学生进步”。学习之星：常王宇王健辉张铭瑞黄佳钰邓梦然朱玉琪生周蕊杨雅婷邓雯徐睿张玉琦邓华泽陈子灏朱彦等同学写字之星：朱彦吴晨晨朱玉琪常王宇黄佳钰周跃网顾雨馨王诗雨石文轩等同学1、重视生字默写的检查本学期时间相对较短，学习的内容多，每课要求会认会写的也很多，但因为时间的原因，我们的进度比较快。学生每天都要学习并掌握很多生字。语文学习不像数学学习，只要在课堂上专心听讲，掌握

2、方法，课后稍加练习，成绩就不会差。可以这么说，语文学习，重要看课外。当天学习的生字，课堂上不可能掌握，记忆，巩固完全靠课外，多读多写。而字词的学习孩子遗忘的现象有比较严重，学了后面忘前面。不少家长跟我交流时谈到，前一天还会默写的字，第二天孩子又忘记了。其实，这种现象很正常，克服的唯一办法就是多写，经常写，加强记忆。二、作为语文老师给家长的几点建议:2．重视朗读背诵的作业检查在对作业的督查方面，很多家长往往有错误的认识，只重视书面作业的检查，而对于朗读、背诵的作业往往却忽视了。每次我抽查我们班的作业就会

3、发现，书面作业大部分的孩子都能完成，而课外书的朗读只能有一半的孩子能完成。3．重视孩子的书写态度书写能力是小学语文学习的一个重要指标，一个孩子的字迹书写态度，直接反映孩子一阶段学习的态度，学习的质量，学习的成绩。我们很多家长在检查孩子的作业时往往会问：作业做出来了吗？很少关注孩子作业的书写质量。潦草、马虎的书写习惯一旦形成想要改变就不容易了，所以要尽早使孩子养成正确的书写习惯。特别是小学一年级，孩子的手部肌肉开始发育，这是练习写字的最佳时期。如果家长能够在这个时期给予一定的配合指导，会取得很好的效果。

4、指导时，要让孩子保持端正的坐姿和正确的握笔姿势。我们老师都知道，只要字迹工整的孩子学习成绩大都十分优秀，因为一个字一个字认真书写的过程锻炼了孩子的注意力。提高了孩子学习的质量。所以，写好字是学习的基础。总之一句话，希望家长每天检查小孩的作业是否完成，并给予适当的辅导。有些家长觉得，我们把孩子送来了，老师就应该负责给我们教好孩子，如果让我们在家里陪孩子学，那要你老师干什么？我希望家长明白，孩子的学习不是一堂课，两堂课就能够一跃千里，或是一落万丈的，而家庭作业是针对一天学习新知识的一个巩固和复习，它的重要

5、性可想而知，而如果家长在孩子刚上小学就不在意家庭作业的检查和辅导，放任孩子，会导致几种情况出现：不完成作业，因为家长不过问，而使孩子养成为了玩或看电视，欺骗、隐瞒作业。字迹潦草，为了玩而应付作业。会使孩子形成不仅对家庭作业，进而提升至对考试，对学习都不负责的态度。有些学生交上来的作业，上面很明显的错误，比如一个生字的书写，出现错误，我翻开本子就一眼看到，而上面还赫然签着家长的姓名。我不知道家长对于要求家长对学生作业上签名是怎么看待的？老师只是单纯的为了看到你的名字么？当孩子把作业拿到您的面前让您签字时

6、，您是不是一手拿着电视机的遥控器，一手接过本子，草书您的名字？孩子的心里会怎么想？还有的家长忙着工作，挣钱，连作业都懒得看一下，更别说签字了。俗话说得好：钱，你今天少赚了，明天可以赚回来。但孩子的教育你一旦错失了，就再也补不回来了。说了这么多，还有一句最重要的，就是希望家长能把孩子的培养放在第一位。叶圣陶先生说过：“教育就是培养习惯，习惯决定命运。”作为老师和家长，应该通过完善的教育，让孩子养成良好的习惯，让好习惯伴随孩子一生。     只要每天进步一点点并坚持不懈，那么有一天我们会惊奇地发现，在不

7、知不觉中，我们的孩子已经在同龄人中脱颖而出了……教育孩子的艺术：（一）学习习惯正确姿势——1、坐的正确姿势。在读书写字时，要求先坐好、头正、肩平、身要直、胸稍挺起，两肩自然下垂、两条大腿平放在椅面上，两条小腿并拢，双脚平放在地面上。2、读书的正确姿势。读书时，双手捧着书本，书本上端稍抬高与桌面成45度角，头稍向前倾，这易看清字体，还能避免颈部肌肉紧张和疲劳。把书竖直或平放在桌上都是不正确的。3、写字的正确姿势。写字时眼离书本一尺远，胸离书桌一拳远，手离笔尖一寸远”是标准要求4、握铅笔的姿势正确的握笔姿

8、势：—抵二压三衬托，指实掌虚腕灵活，角度适宜方向正，笔画轻重细琢磨。（一）学习习惯（二）完成家庭作业的习惯上课听课就像给孩子吃了许多的食物，而写作业就是当孩子消化的过程，所以需要家长多费心。给孩子限定写作业的时间（30分钟），每天放学回家第一件事要求孩子写作业，在写的过程中要求孩子专心、认真并书写工整，不要让孩子边吃喝边写或边看电视边写。做完后家长再一次检查，并签字如果家长没有时间管理家庭作业，就将孩子送到培训班做作业。从一年级开始就要养成完成作业的习惯