人教版五年级下册数学最小公倍数的应用ppt.ppt

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1、应用最小公倍数解决实际问题正宁县永正中心小学执教：苏锐娟人民教育出版五年级下册说出下面每组数的最小公倍数。复习：2和104和61和7（12）（7）（10）3和9（9）如果要这种墙砖铺一个正方形（用的墙砖都是整块）。正方形的边长可以是多少分米？最小是多少分米？这种墙砖长3dm，宽2dm。新知探究：拼一拼：(1)用长3cm、宽2cm的卡片代替墙砖拼一个正方形。(2)在印有格子的纸上画出拼成的正方形。边操作边思考：正方形的边长可以是多少分米？最小是多少分米？正方形的边长与墙砖的长和宽有什么关系？如果要这种墙砖铺一个正方形（用的墙砖都是整块）。正方形的边长可以是多

2、少分米？最小是多少分米？这种墙砖长3dm，宽2dm。新知探究：所以可以铺出边长是6dm，12dm，18dm，···的正方形，最小的正方形边长是6dm。要想用长3dm，宽2dm的墙砖铺成一个正方形，正方形的边长就必须是2和3的公倍数。1.这块正方形布料，既可以都做成边长是8cm的方巾，也可以都做成边长是10cm的方巾，都没有剩余。这块正方形布料的边长至少是多少厘米?因为8和10的最小公倍数是40，所以正方形布料的边长至少是40厘米。知识巩固：（1）如果爸爸妈妈同时起跑，至少多少分钟后两人在起点再次相遇?此时爸爸、妈妈分别跑了多少圈?（2）你还能提出其他数学问

3、题并解答吗？我跑一圈用3分钟。我跑一圈用4分钟。我要用6分钟。因为4和3的最小公倍数是12。所以爸爸、妈妈至少12分钟后两人在起点再次相遇。12÷3=4(圈)12÷4=3(圈）答:此时爸爸跑了4圈，妈妈跑了3圈。课堂小结通过这节课的学习，说一说你有什么收获？