最新大学生心理健康教育之学会学习PPT-药学医学精品资料.ppt

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1、最新大学生心理健康教育之学会学习PPT-药学医学精品资料第一节大学生学习心理概述第二节高职高专学生学习的主要策略第三节高职高专学生常见的学习困惑与调适第一节大学生学习学习心理概述说说：我们为什么要学习？如果说，车是人类腿脚的延伸——使人们走得更远，望远镜是人类眼睛的延伸——人们看得更远，计算机是人脑的延伸——使人们算得更快……那么学习就是人类所有能力的延伸——可以使人们拥有更多的能力，并且往往仅需要时间与精力。事实上，学习本身不仅是一种能力，而且对人类来说更是一种天生的能力。很多人拒绝学习，本质上来看，就是在拒绝做人。——因为几乎只有人类才有能力

2、有机会“终生学习”学生说：刚开始觉得学习是为了去学校和同学们一起玩耍。后来随着年龄渐渐长大，我又认为学习是为了赢得老师的表扬。再后来，我觉得学习是为了赢得同学们的羡慕的目光。再后来，又发现自己是为了家长在学习。从进入初中开始，我对为什么学习又产生了新的理解。我开始真正认识到我学习是为了自己，是为了将来的事业打基础。我们为什么要学习？每个人自出生以来，就在不断地学习。我们从生活中的每一件事，小事，大事中渐渐学到一些东西，体味到一些生活的滋味。感悟到学习也许并不只是为了未来。1.学习的定义广义上的学习：指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或心

3、理的相对持久的变化过程。狭义上的学习：是指人类的学习。指学生在教育活动中通过经验引起的符合教育目的的行为或心理的相对持久的变化过程。一、什么是学习（1）潘菽的分类.我国著名心理学家潘菽从学校实际出发，依据学习的内容和结果把学习划分为：①知识的学习②技能和熟练的学习③心智的、以思维为主的能力的学习④道德品质和行为习惯的学习。（2）布卢姆的分类。美国教育心理学家布卢姆以教育目标和教育任务为出发点，将教育目标分为认知、情感和动作技能三大领域。其中，将认知领域的学习分为六类：①知识②理解③应用④分析⑤综合⑥评价。（3）加涅的分类。美国心理学家加涅根据学习

4、结果，将学习划分为五类：①言语信息的学习②智慧技能的学习③认知策略的学习④态度的学习⑤运动技能的学习。其中，前三类属于认知领域的学习，第五类属于技能领域的学习，第四类属于情感领域的学习。加涅的五种学习也成了世界上公认的学习分类权威。2.学习的类型二、大学生学习的主要特点（一）学习内容的特点1.学习的主观能动性更突出2.学习的职业性定向性和综合性相结合3.学习途径和方法更具多样性4.学习具有更高的探索性和研究性案例分析（一）成长烦恼——无效学习案例（一）描述：新生小李学习勤奋刻苦，每天早晨五点半起床，晚上十点多才回到寝室。经常最先到教室，上课十分用

5、心，他的笔记在同学们中被广泛传阅。期中考试以前，同学们都认为他的成绩肯定会在班级名列前茅。但是在期中考试当中，他的高等数学和无机化学考了不到40分的成绩。同学们十分惊讶，他也感到十分意外，但却仍然不知道自己的毛病出在哪里，认为还是付出不够。新生小张上课时精力不集中，老师讲课自己总是听不进去，总想着课外的事情，比如学生会招新了，社团面试了，班级还要准备什么材料，等等。功课落下了很多，可一到自习室就不能集中精力去写作业，感觉很苦恼。案例分析：一般来讲，大一新生不能适应大学生学习生活主要有以下原因：第一，学习方法沿袭高中的老套路，做题—总结—再做题—再

6、总结的死循环。认为搞题海战术就能把知识掌握的很好，而且所学知识是在做题中总结的，忽视了教材在学习中的重要作用，忽视从教材中理解并且应用知识。第二，团队协作意识不强。自己独来独往，喜欢自己钻研，死扣问题，往往在一个问题上浪费很多时间，不善于与同学交流。第三，上课时间没有利用好。大学的课堂教学往往是提纲挈领式的，课下需要学生自己去攻读、理解、掌握。同学们平时复习只看自己的笔记，对笔记盲目崇拜，忽视了课本内容的整体性，所学的知识不能连贯起来，融会贯通。第四，缺乏学习的积极性和主动性。案例分析（二）成长烦恼——时间真的不够用了案例（二）描述：小杨，刚进大

7、学就听说大学生活挺轻松的，只要每门课不挂科就行，于是他经常泡在网吧打游戏、聊天或者看小说，日子过得确实像一些师兄说的很轻松。可过了一段时间，他就觉得这样的日子很空虚无聊，感到漫无目标，无所事事。期末考试成绩一公示，他浑身透凉，原本优秀的他，第一次尝到了失败的感觉。他彷徨、迷惑，不知该怎么办。正在这时，系学习部在全系范围开展学生学习生涯规划活动，通过老师的指导和自己潜心学习、思考，他发现大学并非人生的休闲驿站，而是人生新的起跑线，是青春全面燃烧的黄金时代。在全面规划、正确定位的基础上，他迈上了人生快速发展的轨道。现在，他不但学习成绩名列前茅，而且在

8、系里也担任了副部长一职，经常说时间不够用，还有很多事情等着去做。案例分析：和中学相比，大学生的自由只是自主的时间多了，独立处理事务的权利