最新大学物理-规范作业解答29单元测试热学(完整)PPT课件.ppt

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1、大学物理-规范作业解答29单元测试热学(完整)体积为4升的容器内装有理想气体氧气（刚性分子），测得其压强为5×102Pa，则容器内氧气分子的平动动能总和为J，系统的内能为J。一、填空题2．在压强为1×10-3atm，温度为200K时，体积为1立方厘米的气体内有个气体分子。根据理想气体状态方程得气体分子数密度1立方厘米的气体内分子数为6.一定量的理想气体经历acb过程时吸热500J，则经历acbda过程时，吸热为_______。根据热二定律由图可知7．一以理想气体为工作物质的卡诺热机工作于227℃与27℃的高低温热源之间。若一次循环中，它从高温热源吸热6000J，此热机在每次循环中做功A=

2、______，此热机的效率η=_____。已知：卡诺热机的效率为一容器中装有刚性理想气体氦气（He），测得其压强P=1.0×105Pa，其质量密度ρ=0.12kg/m3。求：1）氦气的温度T；2）该气体单位体积的内能；3）气体分子的方均根速率二、计算题解：（1）对氦气有根据理想状态方程得压强与密度的关系：于是得氦气的温度为（2）该气体单位体积的内能（3）气体分子的方均根速率2．一气缸内贮有10mol的单原子理想气体，在压缩过程中，外力做功209J，气体温度升高1K。试计算气体内能增量和所吸收的热量，在此过程中气体的摩尔热容是多少？已知：3．如果一定量的理想气体，其体积和压强依照的规律变化

3、，其中a为已知常量。试求：(1)气体从体积V1膨胀到V2所作的功；(2)气体体积为V1时的温度T1与体积为V2时的温度T2的比值。解：（1）在气体体积膨胀过程中，压强随体积变化，则气体作功（2）由理想气体状态方程得4.由N个电子组成的电子气，其速率分布如图所示。(1)求a的大小(用N、vo表示)；(2)求vo到3vo间的分子数；(3)求粒子的平均速率解：首先写出速率分布函数（1）根据归一化条件求解积分求解得(2)求vo到3vo间的分子数(3)求粒子的平均速率5.一可逆热机使1mol的单原子理想气体经历如图所示的循环过程，其中T1=300K，T2=600K，T3=455K。计算（1）各分过

4、程吸收的热量以及系统对外做功。（2）循环的效率。解：对于单原子气体（1）1-2为等容过程，则吸收的热量为（2）2-3为绝热过程，则内能增量为根据热力学第一定律有（3）3-1为等压过程，则系统对外做功同时，系统吸收的热量为（4）此热机的循环效率为6.1mol理想气体（已知）的状态变化如图所示，其中1-3为等温线，1-4为绝热线。试分别由下列三种过程计算气体的熵的变化。解：（1）1-3为等温过程，则根据热力学第一定律有于是，热量变化为气体的熵的变化为注意：图有错（2）1-2为等压过程对于等压过程有而且根据理想气体状态方程有则气体的熵的变化为由得（3）1-4为绝热过程儿科常见病一小儿发热发热定

5、义：正常新生儿肛温在36.2-37.8℃之间，腋下温度在36-37℃，新生儿肛温超过37.8℃，腋温超过37℃，即为发热。病因：由于病原菌引起的(细菌、病毒、支原体等)，当这些病原菌侵入机体后，机体的防御系统为保护机体，可作出各种保护集体的反应来抵御病原菌，发热就是一种抵御反应。症状：脸红，咳嗽，全身倦怠无力，酸痛，头晕，头痛，呕吐，腹痛，嗜睡，活动力差，食欲不振，吵闹，不安，哭泣等。治疗原则：对症治疗，退烧。常见药物：布洛芬混悬液，小儿美林糖浆。小儿发热之挖掘顾客需求应考虑的关联销售一、药品：1、小儿感冒口服液。这种药物不仅能够治疗感冒还可以治疗发热，用于风热感冒，发热重，恶寒轻，汗出

6、而热不退，头痛鼻塞，咳嗽，口渴咽红。对于退烧后继续治疗有一定的疗效。2、小儿清热止咳口服液：小孩退烧后，一般还会伴有一定的咽痛咳嗽等症状，而这种药主要用于小儿外感风热所致的感冒，并且对于咳嗽痰黄，气促喘息，口干音哑，咽喉肿痛有一定的疗效。一至二岁每次服3-5ml，三至五岁5-10ml，六至十四岁每次服用10-15ml，一日三次，用时摇匀。3、小儿清热灵:用于感冒发热，咽喉肿痛，咳嗽气喘。在宝宝退烧后父母可以给宝宝服用这种药物，帮助宝宝迅速恢复健康。6个月以下小儿一次1/2片；7-10个月一次一片；1-2岁一次1.5片；2-3岁3-5片，一日一次。4、退烧药有水剂，锭剂、栓剂和针剂；一般以

7、水剂较温和，最普遍使用的是含普热息痛的糖浆，如小儿百服宁滴剂等。栓剂用来塞肛门，由直肠吸收，效果快速，小孩拒绝吃药时也能退烧，非常方便，但用量宁取少量，密集使用容易退烧过度，体温陡降，或是反复刺激肛门，造成腹泻。打退烧针是最不安全的，有的孩子甚至过敏休克。退烧的方法有很多，一定可以降温，家长不必一时性急，因小失大。小儿感冒之关联销售定义：由外感时邪病毒所致，由于小儿冷暖不知调节，肌肤嫩弱所致。病因：首先与小儿机体的生理、解剖特点，免