最新四、人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动课件PPT.ppt

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1、进入夏天，少不了一个热字当头，电扇空调陆续登场，每逢此时，总会想起那一把蒲扇。蒲扇，是记忆中的农村，夏季经常用的一件物品。　　记忆中的故乡，每逢进入夏天，集市上最常见的便是蒲扇、凉席，不论男女老少，个个手持一把，忽闪忽闪个不停，嘴里叨叨着“怎么这么热”，于是三五成群，聚在大树下，或站着，或随即坐在石头上，手持那把扇子，边唠嗑边乘凉。孩子们却在周围跑跑跳跳，热得满头大汗，不时听到“强子，别跑了，快来我给你扇扇”。孩子们才不听这一套，跑个没完，直到累气喘吁吁，这才一跑一踮地围过了，这时母亲总是，好似生气的样子，边扇边训，“你看热的，跑什么？”此时这把蒲扇，是那么凉快，那么的温馨幸福，有母亲

2、的味道！　　蒲扇是中国传统工艺品，在我国已有三千年多年的历史。取材于棕榈树，制作简单，方便携带，且蒲扇的表面光滑，因而，古人常会在上面作画。古有棕扇、葵扇、蒲扇、蕉扇诸名，实即今日的蒲扇，江浙称之为芭蕉扇。六七十年代，人们最常用的就是这种，似圆非圆，轻巧又便宜的蒲扇。　　蒲扇流传至今，我的记忆中，它跨越了半个世纪，也走过了我们的半个人生的轨迹，携带着特有的念想，一年年，一天天，流向长长的时间隧道，袅四、人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动四、人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动复习目标：1、描述人体神经系统的组成。（了解）2、概述人体神经调节的基本方式（理解）3、概述人体通过眼

3、、耳等感觉器官获取信息的过程。（理解）4、举例说明人体的激素参与生命活动调节的过程。（理解）复习重点难点：1、概述人体神经调节的基本方式（理解）2、概述人体通过眼、耳等感觉器官获取信息的过程。（理解）人眼球的基本结构和功能：巩膜脉络膜玻璃体视神经白色，坚固，保护眼球的内部结构含有许多对光线敏感的细胞，能感受光的刺激透明胶状物质调节眼部温度及为眼球遮光和暗房的作用视网膜视觉的形成过程：物体反射的光线在视网膜成像经视神经传导在大脑的一定区域形成视觉近视的原理晶状体过凸（使形成的象拉近，不能落在视网膜上）眼球前后径过长（使象落在视网膜前方）近视的矫正：佩戴凹透镜纠正下图为眼球结构示意图，请据

4、图回答：（1）眼球结构中，①是；在成像中起主要调节作用的是〔〕。（2）外界物体反射来的光线，依次经过〔⑦〕→〔⑧〕→〔〕→〔〕后，最终落在〔③〕上，形成一个物象。③上的感光细胞将图像信息通过〔④〕传给大脑的一定区域，人就产生了视觉。（3）如果一个人近视，物象会落到视网膜的方，需要佩戴加以纠正。巩膜⑥晶状体角膜瞳孔⑥晶状体⑤玻璃体视网膜视神经前凹透镜相关练习耳的结构：外耳：耳郭、外耳道中耳：鼓膜、鼓室、听小骨内耳：半规管、前庭、耳蜗4、耳的基本结构和功能耳耳郭外耳道鼓膜听小骨鼓室前庭半规管耳蜗外耳中耳内耳收集声波声音进入中耳的通道产生振动把振动的声音传递、放大感受头部位置变动的情况，与维

5、持身体平衡有关把声音传到听神经二、听觉的形成过程外界的声波耳郭外耳道鼓膜形成听觉听小骨耳蜗听神经大脑1、听觉形成的正确途径是：（）A.声波→鼓膜→鼓室→三块听小骨→前庭→大脑的一定区域B.声波→鼓膜→三块听小骨→耳蜗→与听觉有关的神经→大脑的一定区域C.声波→鼓膜→鼓室→三块听小骨→耳蜗→大脑的一定区域D.声波→鼓膜→三块听小骨→与听觉有关的神经→耳蜗→大脑的一定区域2、保持鼓膜内外压力平衡的结构是：（）A.半规管B.听小骨C.耳蜗D.咽鼓管3、某人用尖锐的器具挖“耳屎”，不小心戳穿某结构导致耳聋。该结构可能是：（）A.耳郭B.咽鼓管C.鼓膜D.半规管BDC相关练习神经系统的组成和神经

6、调节的基本方式中枢神经系统：脑和脊髓周围神经系统：脑神经和脊神经神经元：又叫神经细胞，是构成神经系统结构功能的基本单位。神经系统中枢神经系统周围神经系统脑（大脑、小脑、脑干）脊髓脑神经脊神经神经系统结构和功能的基本单位是神经元细胞体突起知识要点：相关练习1、神经元的基本结构包括:（）A.突起和神经B.细胞体和突起C.细胞质和细胞膜D.突起和细胞核2、脑与躯体、内脏之间的联系通路是:（）A.脊髓B.神经末梢C.轴突D.树突3、调节人体生理活动的最高级中枢是（）A.大脑皮层B.小脑C.脑干D.脊髓4、让某患者用食指快速指鼻子时，其所指方向发生偏移，指不到鼻尖上，可知受伤的部位是:（）A.脊

7、髓B.脑干C.小脑D.大脑BAAC神经调节的基本方式是反射。神经的调节的基本方式是，它是指人体通过对外界或内部的各种产生的的反应。反射神经系统刺激有规律反射是通过一定的神经结构——反射弧完成的。知识要点：感受器传入神经神经中枢传出神经效应器反射弧反射的神经结构——反射弧15234感受器传入神经神经中枢传出神经效应器1、下列属于反射的是:（）A.触动含羞草的叶片，其叶片会合拢、下垂B.植物的根系向水、向肥生长C.预备铃响，学生走进教室D.草履虫趋