最新四年级下册语文第四单元作文PPTppt课件.ppt

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1、四年级下册语文第四单元作文PPT习作内容我们来回忆一下，写看图作文要注意些什么？怎样做才能把看图作文写好呢？一、观察要细而全首先，要从整体着眼。图上有多少人，有哪些物……这些大体上得情况要先做到心中有数。其次，再进行细致观察。要注意图中的细节：人是什么身份，长得什么样，有什么特征，物是什么形状、颜色等。需全面细致地观察，不要轻易放过任何一个细节。照片上，只见一片本来繁华的景象在一场（狂轰滥炸）中化作废墟。只留下（断裂的）天桥，（扭曲的）铁路，（残破的）房屋，满地的（砖瓦碎片）……还有一个孤独的小男孩坐在废墟里(号啕大哭)。想一想这个孩子为什么哭？他的父母

2、在哪里？当时发生了什么事情？当时，上海火车站和往常一样，涌动的人群川流不息，正在这时，天空中突然传来“嗡嗡”的敌机声，还没等人们醒悟之即，“轰轰”几声巨响，顿时，火车站硝烟四起，建筑物坍塌了半边。“鬼子的飞机来了”“快跑呀，快跑呀”“爸爸、妈妈……”哭声、喊声，顿时连成了一片，人们慌做一团，不知所措。可敌人的轰炸还在继续，天桥倒塌了，此时的火车站变成了一片废墟。人们停止了涌动，一个个尸体倒在血泊中，刚才还在喧哗的火车站现已死一般的寂静，只是偶尔还能听见几声低的呻吟。就在这寂静的片刻，突然传来了一个小男孩的哭喊声，“妈妈，你在哪里。”“爸爸，我害怕……”他

3、坐在铁轨中间满身是血，正张着大嘴呼喊着。他看着眼前满身是血迹的父母、不知发生了什么事情，他不知父母为何一动不动，他也不知道从此以后即将成为孤儿，他更不知道今后怎么生存……三、展开联想那个记者拍完照片后会怎么做？这个孩子以后的命运如何？当时，日本在中国的领土上烧杀抢夺、狂轰滥炸，一定会有更多可怜的孩子，他们又会有怎样的命运？我想，那个记者一定会在拍完照片后帮助他的。他一定会在好心人的怜爱中成长为一个对社会有用的人，为新中国的建设做出贡献。长大后的他也一定会对需要帮助的孩子们伸出援助之手。可是，我又想到，在那个年代，日本侵略者对我们中国的践踏远远不止一个火车

4、站。一定还有很多可怜的孩子，他们在日本鬼子无情的炮火中失去了亲人，又得不到帮助。那些孩子很可能还没长大就死了，因为没人给他饭吃。还有的孩子也许能活下来，但是如果没人管他，他们很可能会变成小偷。因为没人给他钱，让他生存，更没人告诉他什么该做，什么不该做。四、表达情感想到这些，你想对日本侵略者说什么？和战争中的孩子对比，你有何感受？你的愿望是什么？想到这些，我真恨日本侵略者。他们毁了多少个幸福的家？他们让多少孩子没有了父母，没有了关爱，只能在街头流浪？我看着这幅照片，想着想着，觉得我们的生活比那些孩子幸福多了。我很同情那些经历战火、硝烟的孩子，我想这世界上要

5、是没有战争，那该多好啊？那些孩子就可以像我们一样过上幸福的日子了。………………可选择使用的词语断裂的天桥扭曲的铁路残破的房屋繁华的景象“轰轰”的巨响残酷的战争“嗡嗡”的敌机声满地的碎砖碎片摧毁坍塌倒塌喧哗热闹偶尔呻吟片刻硝烟怜爱贡献践踏报仇顷刻间一瞬间一片废墟号啕大哭狂轰滥炸横七竖八川流不息硝烟四起乱作一团不知所措四处逃窜流浪街头烧杀枪夺一、作文开头：1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车站，一个外国记者拍下炸后的真实情景。二、描述画面：请你仔细观察图片，看看照片上有什么人物？有哪些毁坏的建筑物？是怎样的景象？三、编写故事：想一想这个孩子为什么哭？

6、他得父母在哪里？当时发生了什么事情？四、展开联想：那个记者拍完照片后会怎么做？这个孩子以后的命运如何？当时，日本在中国的领土上烧杀抢夺、狂轰滥炸，一定会有更多可怜的孩子，他们又会有怎样的命运？五、表达情感：想到这些，你想对日本侵略者说些什么？和战争中的孩子对比，你有何感受？你的愿望是什么？可选择的题目一张旧照片沉痛的教训废墟中的孩子一、名词解释1.呼吸链：2.遗传密码：3.丙氨酸-葡萄糖循环：4.糖的有氧氧化：5.巴斯德效应：6、一碳单位：7、三碳途径：8、Krebs循环：9、嘌呤核苷酸的补救合成：10、底物循环：二、填空1.嘧啶核苷酸中嘧啶碱合成的原料

7、来自________、____________、__________。2．从葡萄糖开始的糖酵解过程的关键酶有________、____________、__________。_________________中的磷酸基转到ADP上形成ATP,这是酵解途径中的第一个产能反应。3.一分子葡萄糖沿酵解途径可净产生____分子ATP，经有氧氧化最多可净产生_____分子ATP。4.NADH氧化呼吸链中产生ATP的部位是在_____________________之间;____________________之间;_______________之间。5.1mol亚

8、麻酸彻底氧化分解，可产生______molATP。6.肝脏合成的脂肪、胆固醇分别