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1、四年级下家长会(数学教师)认识四年级中年级是小学阶段中一个关键性的年级，我们称它为转折点。四年级处于转折后期。转折期的学生是非常关键的时期学习内容方面从四年级开始，孩子们的学习内容变了。低年级主要是一些非常基础的知识，只要孩子肯下功夫，一般不成问题。到了中年级，学习的知识由简单到复杂，从低年级的形象思维向高年级的抽象思维过渡，这对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实地掌握，该读的还要读，该抄的还得抄，该练的还得练。但同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。本期知识重点:小数乘除法1,竖式计算2,判断乘法积有几位小数:3.74X5.63,比大小:㈠4.26X0.
2、98()4.26㈡17.3÷4.53()1㈢17.3÷0.37()17.34,类似方程题()X2.4=0.963.75÷()=0.55,循环小数:2÷3=0.6666…学习方面2,但我们的孩子，有一些是属于一种被动学习，甚至处于逃避学习的状态。比如，最明显地就是表现在作业上。这主要表现在低年级时是被动的接收性学习方法为主，老师教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主张和想法，那么现在进入四年级以后就不提倡这种做法了，学生应该是自己主动的去学习，是“我要学”，而不是“要我学。”二、存在问题当然，我们班还存在一些问题，比如，课堂上总有学生管不住自己，不仅不认真听讲，还要影响别
3、人；部分男同学太爱动，自我约束能力较差，课下爱追逐打闹，安全问题令老师担忧。部分学生身上带钱，爱买零食。这样既养成爱乱花钱的坏习惯，又对孩子的健康有害；作业方面(比以前有了一定的进步。)1,作业时常会有些学生不按时完成.2,作业书写不认真,这反应出学生写作业时的状态和心态不够认真.3,作业没有及时订错,其实错题是一个非常好的资源,所以改正错题非常重要4,作业正确率有待提高,很多不该错的地方出现错误,可能我们经常会说孩子粗心.家长千万不要把“粗心”这个词挂在嘴边。你的这个词为孩子的学习不认真找了很好的理由。其实：“学生的错误多了，是这段时间孩子的学习心思或习惯有问题了。
4、”要么不安心，要么态度不端正。所以说：“态度决定一切。”随着孩子年龄的增长，接触的东西也就越多，很多孩子都有上网是爱好。我并不是反正对孩子接触新鲜事物，但是，又有几个孩子能控制自己呢？虽然他答应只上10分钟，也上了10分钟，可是在上之前为了尽快上网而突击作业，上完以后心里对网络的留恋，影响何止是10分钟。所以，对于网络，孩子还是少接触的为好。或者根据孩子自觉的情况确定80918平均分90分以上80--90期中考试70—7970分以下126期考反应出来的情况1,学生基础计算掌握的非常好,丢分较少,本次计算难度不是很大,但还是请家长对孩子的简便计算要常抓不懈2,应用题考的
5、不太好,特别是审题方面.如本次期中测试最后一题2,基础知识掌握的不错,基本的定义结论定理等学生基本都会爸爸用两条长度分别是1.27米,2.35米的绳子接起来捆扎报纸,接口处共用去绳子0.25米,接好后的绳子有多长我教学中采取的主要措施：3，鼓励学生课堂多说多回答问题，带动学生积极主动的思考，只有学生自己思考出来的东西他们才能很好的掌握,全班分四大组,每天课评比红旗小组,采取全组学生表现和课堂回答问题的人次.以此激励学生积极参与课堂.1，采取分学习小组的模式。组内学生有差异,组间均等竞争,以带动组内优秀学生帮助落后学生,争取共同进步4，采取相同实力的学生进行一对一竞争的
6、模式，每一次考试测试都评比一次，优胜者表扬和奖励2,重点抓小数计算,答题卡每天写一页,组内比赛四、今后数学学习需家长配合的地方1、每天与学生进行亲切交流,和他们谈谈今天学到了什么新知识,有什么地方不懂,今后打算怎样做,以如此的方式试着检查学生的学习情况,及时查漏补缺,做到坚持不懈。当然交谈时,要有耐心,不能简单粗暴。2、与教师进行沟通,因为每个孩子的进步和成功与家长的关心是分不开的,有些父母认为自己不懂，由学校去教好了，然后就放任了。我学生正确的态度应是主动、经常地与老师联系。了解孩子的学习情况，把孩子在家中的学习情况告诉老师，并根据孩子的特点和短处，采取相应的措施，
7、共同把孩子的数学学习搞得更好。3,家长会经常关注学生的学习情况,如果发现作业马虎潦草乱涂乱画，甚至不完成作业。父母就要及时追问原因，要求孩子重新做好。这样，可以逐步培养孩子认真严谨的学习态度和良好的习惯。4、督促学生养成及时整理书包、带齐学习工具的习惯。当孩子完成作业以后，大家应提醒孩子马上整理好桌面上的学习用品，以便第二天早上能及时准备好学习工具，保证课堂的学习效率。5、为了提高孩子的计算能力，大家可以根据孩子的情况适当增加一些口算练习和笔算练习，量不要太多，但要要求孩子尽量做对，先保证正确率再提高速度。关注学生安全方面的问题1,提醒孩子不要乱买周
