消防安全管理现状和消防监督管理模式创新探究

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1、消防安全管理现状和消防监督管理模式创新探究　　摘要：本文从消防基础设施建设滞后，公共消防服务职能不到位，消防监督检查力度不够，法律法规建设不健全，消防宣传培训教育体系不健全五个方面概述了目前我国消防安全管理的现状，并从消防监督管理的分级分类模式，政府出资组建社会消防监察队伍模式，消防监管的多元主体合作模式这三个方面探讨了消防监督管理模式的创新。关键词：消防安全管理；现状；消防监督管理；创新中图分类号：TU998文献标识码：A近年来，随着我国社会和经济建设的快速发展，高负荷、立体型、大面积、大空间的现代火灾及矿井坍塌、超强台风、化学危险品泄漏等重大灾

2、害事故形势日益严峻，我国消防事业的发展受到了严峻挑战。本文研究的主要内容是对当前我国消防安全管理的现状进行分析，提出了消防监督管理的三种创新模式。一、消防安全管理现状1.1消防基础设施建设滞后7消防安全管理现状和消防监督管理模式创新探究　　摘要：本文从消防基础设施建设滞后，公共消防服务职能不到位，消防监督检查力度不够，法律法规建设不健全，消防宣传培训教育体系不健全五个方面概述了目前我国消防安全管理的现状，并从消防监督管理的分级分类模式，政府出资组建社会消防监察队伍模式，消防监管的多元主体合作模式这三个方面探讨了消防监督管理模式的创新。关键词：消防安

3、全管理；现状；消防监督管理；创新中图分类号：TU998文献标识码：A近年来，随着我国社会和经济建设的快速发展，高负荷、立体型、大面积、大空间的现代火灾及矿井坍塌、超强台风、化学危险品泄漏等重大灾害事故形势日益严峻，我国消防事业的发展受到了严峻挑战。本文研究的主要内容是对当前我国消防安全管理的现状进行分析，提出了消防监督管理的三种创新模式。一、消防安全管理现状1.1消防基础设施建设滞后7第一，消防供水不足。”十一五”期间，我国的市政消火栓建设取得了显著成绩，但基础差、底子薄的局面没有得到根本改观。第二，消防站建设滞后。第三，消防车道不通畅。第四，建筑

4、设计不符合消防安全标准。有些单位为了省钱，对消防技术规范的要求进行”断章取义”，将部分应安装在建筑物内的固定消防设施项目砍掉，以致固定消防设施不全。1.2公共消防服务职能不到位首先，政府公共消防协调能力弱化。在我国，消防工作往往被视为软任务，政府决策、执行、监督、管理公共消防的机构不健全。其次，政府公共消防管理能力弱化。第三，政府公共消防服务能力弱化。最后，地方提供消防服务的职能欠缺。1.3消防监督检查力度不够公安消防部队承载着全国的消防监督检査工作，但是由于我国管理体制问题和基层消防机构设置不合理的问题，严重的阻碍了我国消防工作的全面展开。主要存

5、在二个问题：一是消防队伍薄弱。消防工作是全面系统性的以防范为主的工作，消防人员数量严重不足、任务量大、人员更换频繁、直接导致消防机构无法在有效地时间内完成各项监督检查工作。二是社会消防力量未能形成合力进行消防管理工作，消防管理属于安全问题的范畴，应该属于全社会每个单位和每个社会成员的责任，不仅仅是消防部门的责任，如政府机构、公安派出所和群众安防人员都有消防的权利和义务。1.4法律法规建设不健全7目前，我国对于消防法律体系的建设还尚不健全，包括《消防法》在内的各类消防法律法规、技术标准还很不完善。有些消防技术规范、标准制定后也未能根据社会经济、科技的

6、发展及时进行修改。有的规范和标准没有处理好”溯及力”的问题，特别是技术规范修订滞后，发生一起重特大火灾修改一个规范条文的滞后问题很突出，人为造成了大量”火灾隐患”。1.5消防宣传培训教育体系不健全第一，对宣传工作重要性认识不到位。大部分部门、单位即使开展消防宣传教育，也往往只热衷于形式、走过场，为了“宣传而宣传”，缺少社会责任感和实质性内容，造成消防宣传教育有名无实，收效甚微。第二，缺少部门联动消防宣传教育机制，消防宣传教育对公安消防机构依赖过重。对于消防的宣传教育工作，贯彻落实起来往往是完全依赖公安消防机构，由消防机构唱”独角戏”：一是现阶段消防

7、宣传教育工作还需要由公安消防机构进行统一署，政府各部门、各行业没有相应的教育培训计划，不能自发组织监管行业开展有序消防安全工作，宣传教育工作缺乏主动性，政府部门联动消防宣传教育极为有限。二是部分政府机构消防安全主体责任未能落实。第三，消防教育培训体系不健全。第四，消防安全主体意识淡薄。二、消防安全监督管理模式的创新2.1消防监督管理的分级分类模式依照《公安部107号令》第7条，要将消防安全深入到社会的每个场所7，特别是人员比较多的公共场所，消防部门每年都要对其进行检查。这种传统的管理模式，太绝对化，在警力较缺乏与消防工作渐渐增多的矛盾下，已经不符合

8、消防工作的诸多要求。我们有必要探寻一种新型的监督管理模式：例如，江西的消防支队采用的就是“一卡式”管理模式，也就是分等级分