最新多位数乘一位数一个因数有0的乘法教学讲义ppt课件.ppt

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1、多位数乘一位数一个因数有0的乘法一、复习导入，揭示课题824×5＝313×6＝1.谁愿意用竖式计算这两道题呢？其他同学在练习本上完成。2.说一说你是怎样进行竖式计算的。（一）竖式板演，回顾算法一、复习导入，揭示课题4.谁能完整地说一说多位数乘一位数的竖式乘法该怎样计算呢？小结：计算多位数乘一位数的乘法，要从个位算起，用一位数依次乘多位数的每一位，哪一位上乘得的积满几十，就要向前一位进几。3.你觉得他们把计算的过程说清楚了吗？请你进行评价。（一）竖式板演，回顾算法824×5＝313×6＝二、引入情境，探究新知1.解决这

2、个问题你想到了几种方法？能用算式表示吗？2.你能读懂这些算式的意思吗？给大家讲一讲。3.你能举个例子来说明7×0＝0吗？那0×4呢？4.你还能举出这样的算式来吗？0＋0＋0＋0＋0＋0＋0＝0（个）0×7＝0（个）7×0＝0（个）（一）故事情境，引出规律7个盘子里一共还有多少个桃子？？个0000000二、引入情境，探究新知5.0×0等于几呢？说一说理由。6.由此你们能得到什么规律吗？小结：“0”和任何数相乘都得“0”。（一）故事情境，引出规律？个00000007个盘子里一共还有多少个桃子？（二）现实情境，自主尝试二、

3、引入情境，探究新知1.读题，你知道了些什么？2.需要解决什么问题？3.你会列式吗？604×8＝运动场的看台分为8个区，每个区有604个座位。运动场的看台共有多少个座位？二、引入情境，探究新知1.604乘8等于多少呢？谁能尝试着解决一下？2.四个竖式中你觉得哪个计算正确呢？他是怎样算的？请叙述计算的过程。预设：学生可能出现的情况604×851234832604×834912604×8314802604×831（二）现实情境，自主尝试604×8＝运动场的看台分为8个区，每个区有604个座位。运动场的看台共有多少个座位？4

4、832604×834832（个）二、引入情境，探究新知3.另外的三个竖式计算错误，错在哪了呢？（二）现实情境，自主尝试604×8＝运动场的看台分为8个区，每个区有604个座位。运动场的看台共有多少个座位？4832（个）604×851234912604×8314802604×831二、引入情境，探究新知竖式计算下面各题。708×3＝607×5＝309×4＝1.看这三道题，你会用竖式进行计算吗？请同学们在练习本上完成。三名同学到黑板上进行板演。2.带领全班同学对黑板上的三道题进行评价、反馈。212430351236212

5、4708×33035607×51236309×4（三）数学情境，深化理解二、引入情境，探究新知小结：计算一个因数中间有“0”的笔算乘法时，由于同学们知道了“0和任何数相乘都得0”的规律，因此计算起来就会感到很简洁。注意别忘记加进上来的数呦！3.今天研究的多位数乘一位数的笔算乘法有什么特点呢？这样的乘法竖式该怎样计算呢？竖式计算下面各题。708×3＝607×5＝309×4＝2124303512362124708×33035607×51236309×4（三）数学情境，深化理解三、巩固练习，提升认识问题：（1）看这道题，你

6、们都知道了些什么？（2）你会列式计算解决这个问题吗？（3）你觉得他做得对吗？请你进行评价。108×4＝432（名）每个方阵108名学生，一共有多少名学生？432108×41.三、巩固练习，提升认识2.下面的计算正确吗？把错误的改正过来。问题：（1）同学们你能帮助啄木鸟医生找到树伯伯的病因吗？（2）请同学们仔细观察，想一想这道题错在哪了。你能把错误改正过来吗？请把正确的竖式写在练习本上。一个因数末尾有0的乘法多位数乘一位数一、复习导入，揭示课题60×3＝14×2＝600×3＝140×2＝6000×3＝1400×2＝1.

7、你能直接说出这些题的得数吗？1801800180002828028002.请同学们观察这两组题，你有什么发现？3.这样的口算乘法怎样计算比较简便呢？小结：计算一个因数末尾有“0”的乘法，先用另一个因数去乘第一个因数“0”前面的数，再看第一个因数末尾有几个“0”，就在乘得的数后面添上几个“0”。（一）直接说出得数一、复习导入，揭示课题（二）用最快的速度口算下面各题220×3＝230×2＝400×3＝6000×5＝6604601200300001.谁能用最快的速度口算这些题？2.最后一道题的末尾怎么出现了4个“0”？（三

8、）用竖式计算下面各题一、复习导入，揭示课题458×6＝703×5＝1.你能用竖式计算这两道题吗？2.说一说你是怎样计算的。过渡：这节课继续研究多位数乘一位数的笔算乘法。小结：多位数乘一位数的笔算乘法，要从个位算起，用一位数依次乘多位数的每一位，乘得的积满几十，就要向前一位进几。二、引入情境，探究新知1.读一读这道题，你都获得了哪些数学信息？2.