最新区域经济课件课件PPT.ppt

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1、区域经济课件区域经济学课程考核要求期中+平时成绩40%，期末考试55%平时成绩包括考勤、课堂交流和作业学习区域经济学的建议知识储备：西方经济学、发展经济学、统计学、地理学等知识拓展：国外相关译著、国内教材、报刊、杂志、实际案例能力培养：着重运用理论知识分析现实经济问题和经济政策，因而要求学生密切关注区域发展的重大问题，学以致用，活学活用。第一章导论要点一、区域经济学的学科基础二、区域经济学的学科体系三、现代区域经济学的主要流派四、中国区域经济问题研究7区域经济学的现实意义我国是一个自然、人文条件差异大、发展极不平衡的大国。西方国家都曾经出现过膨胀区、萧条区、衰落区，我国某些老矿区集中

2、的地区，人口超载地区等不同类型与成因的“问题区域”至今还没有针对性强，具体可操作的区域政策。任何资源空间优化配置方案的实现，必须以各利益主体合理权益得到保证为前提。1.基本概念：区域、区域经济、区域经济学区域：区域经济学的研究对象区域是区域经济学研究的起点。它是一个多维度、多层次的概念，对其进行界定或定义，需要从地理学、政治学、经济学等多学科的角度出发。9地理学的区域概念：地理学时最早提出区域概念的学科。为了便于考查，地理学把地球空间按照其相互关系进行分类，或者是区分，并用一定的事先设定的法则，将其划分为各种区域，诸如海洋区、陆地区、高原区，平原区、丘陵区等等。由于每一类区域不同的特

3、征以及温度、降雨和生物物种分布等的巨大差异，使每一个区域的内容更加丰富和更多样化。地理学对区域研究的贡献，是把区域定义为地球表面的一个地域单元。10政治学的区域概念：政治学是从行政管理的角度去观察和分析各种不同的地点，根据人口居民点和社会经济活动的位置及分布状况，划分系统的地方单元。政治学中的区域不但表示地理区域的概念，而且还包含地方公民间的文化联结、惯例认同、心理归属、民族历史、社会经济关系等意义。政治学对区域研究的贡献，是把区域定义为行政管理的一个地方单元。11社会、文化区域：根据人类社会活动的特征，在人口、民族、宗教、语言、政治等因素交互影响下而产生的附加在自然景观上的“人类活

4、动形态”——文化景观特定性质的相似性和差异性而划分出来的地域单元，如华人文化圈、东方文化圈、穆斯林文化圈等；12经济学的区域概念：经济学的区域概念就是区域经济学的区域概念。经济学的区域是在地理学和政治学关于区域概念的基础上，考虑某个地域空间的人口、经济、资源、环境、公共设施和行政管理的特点，是居民高度认同、地域完整、功能明确、内聚力强大的地域单元。它一般以两种形式存在：同质区域和极化区域。13区域的类型匀质区域是源于区域内部的相似性形成的一种区域。如气候区、农业区极化区域（结节区域）是指相异性区域通过各要素流动联系在一起，具有很强的内聚力的一种区域。如长三角经济区，上海经济区区域的特

5、征：内在整体性空间界线的客观性与模糊性区域的特征：15区域系统系统含义：系统式由相互作用和相互依赖的托干部分（要素）结合而成的、具有特定功能的有机整体。基本属性：——必须由两个或两个以上的要素所组成——系统内部和外部具有一定的结构或秩序——1+1>216区域系统系统与环境环境系统与环境是相互依存的坚持环境适应性原则结构和功能结构功能功能是由系统内部结构所决定的，同时功能对结构具有反作用17区域系统中国经济区域的层次结构18朝鲜VS韩国两者在经济发展水平、自然资源、经济体制、经济结构、开放性等方面差异较大。区域系统的结构分析区域系统结构分析的内容从区域系统内部的比例关系入手区域系统结构

6、分析的方法要素比例分析——百分比：城市化率工业化率外贸依存度恩格尔系数工业化率达到20%-40%，为正在工业化初期；40%-60%为半工业化国家；60%以上为工业化国家。20区域系统的结构分析区位商Q越大意味着该地区的这个部门所占比例相对较高率Q>1，表明本区域的该部门相对强于背景区域，因而可能是专业化部门或优势部门21区域系统的结构分析洛伦茨曲线和基尼系数22低于0.2收入绝对平均0.2-0.3收入比较平均0.3-0.4收入相对合理0.4-0.5收入差距较大0.5以上收入差距悬殊通常把0.4作为收入分配差距的“警戒线”，根据黄金分割律，其准确值应为0.382。一般发达国家的基尼指数

7、在0.24到0.36之间，美国偏高，为0.4。中国大陆基尼系数2010年超过0.5，已跨入收入差距悬殊行列，财富分配非常不均。中国社会的贫富差距已突破了合理的限度，统计显示，总人口中20%的最低收入人口占收入的份额仅为4.7%，而总人口中20%的最高收入人口占总收入的份额高达50%。这突出表现在收入份额差距和城乡居民收入差距进一步拉大、东中西部地区居民收入差距过大、高低收入群体差距悬殊等方面。2009年，城镇居民中20%最高收入组(25410.8元)是20