浅谈高职教育中网络实训室建设

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1、浅谈高职教育中网络实训室建设　　摘要：实训室在高等职业教育中实训教学领域占有重要地位，它是学生进行实践动手能力的重要培养手段，更是进行素质教育的重要环节。与此同时，计算机、网络通信、移动通信等技术的发展，使得传统的实训室又要通过计算机技术等手段与使用者进行沟通，信息的交互急需摆脱传统地域的限制用以满足教学需求，高等职业教育中网络实训室的建立可以有效的解决实训室在现代教育领域中面临的问题。关键词：虚拟实训C/S数据库教育技术一、高职教育中网络实训室的产生随着近十几年我国对高等职业教育的重视，高等职业教育在高等教育中学生

2、生源不断增加，学生规模不断膨胀，但因高等职业院校多为专科院校，国家投入及学生缴纳学费都无法跟上高职院校规模的扩展。高职院校实训室建设的投入相对紧张，规模严重滞后，因而改变传统实训室建设模式，建立一种基于少投入，高利用的网络实训教学模式迫在眉睫。二、网络虚拟实训室的建设意义5（1）可降低科研成本和节省研究经费，能够充分发挥现有实训室仪器的作用，拓展实训室空间，提高使用效率。尤其是通过计算机网络拓展后，可以实现校内、VPN专线互访，传统大型科学仪器可以减少申请流程，拓展使用规模，且可以避免大型仪器设备的重复添置、购买和浪

3、费。（2）更好地培养学生独立分析问题、解决问题的能力。传统实训室在学生规模较大的情况下，无法满足人手一台的现况，阻碍了学生独立操作、独立思考问题的积极性。建立网络实训室，可以有效缓解学生规模而无法操作设备的问题，突破了传统实践教学模式受时间、地点的限制。三、网络实训室的技术方案和体系结构l.技术方案。基于网络实训室的建设有多种方式，构建WEB的高职教育中网络实训室是其中最为常见的方式，基本思路为软件方法来模拟硬件设备的功能。其特性表现在：对人协同合作使用的功能，和现实中的实际仪器的物理化学特性相一致，实时反馈的能力，

4、很强的交互能力，具有一定的智能功能。2.体系结构。5（1）C/S体系结构。客户机服务器（简称C/S）是出现较早、应用范围很广的一种两层的体系结构。我们现在熟知的C/S结构有招商银行网络银行客户端，大智慧股票交易软件等。C/S结构是一种分布式计算模式。在C/S结构的系统中，应用程序被划分为两大部分：一部分是由多个用户共享的信息与功能，这部分称为服务器；另一部分是为每个用户所专用，称为客户部分。C/S结构将任务合理分配到客户端和服务器端：服务器承担大型数据交互，前台客户需求数据通过客户端来向服务器发送请求，并在客户端中呈

5、现。客户部分负责执行前台功能，如管理用户接口、数据处理和报告请求等；而服务器部分执行后台服务，如管理共享外设、控制对共享数据库的操纵、接受并应答客户机的请求等。该模式降低了系统的通讯开销，可以充分利用两端硬件环境的优势。传统的二层C/S体系结构需要有数据库支撑，单一数据库且有安全性和快速性保障的局域网就可以给C/S带来有效的保障，因而得到了广泛的应用。不足主要体现在：程序开发量大，客户机负担过重，系统维护困难，成本增加等等。（2）Browser和Server体系结构。浏览器/服务器（简称B/S）是一种基于web的三层

6、体系结构。它由浏览器、web服务器和数据库服务器组成。我们现在熟知的B/S结构有建设银行网络银行客户端，交通银行网络银行等。客户端是浏览器，服务器段为WEB服务器协同应用服务器响应浏览器的请求。浏览器，服务器体系结构利用超文本传输协议HTTP的消息传递机制，客户端通过浏览器访问服务器并发出服务5请求，服务器进行相应的处理后将响应结果返回客户机中的浏览器。B/S结构的最大优势在于：突出的易用性，客户端采用国际标准化的浏览器（如IE），因而客户端免维护、免安装、免开发，从而降低了成本，给应用系统的安装、调试、日常维护和升

7、级都带来了极大的便利，这不但节省了内存和存储空问，也节省了开发时间；不限定用户使用人数，开发和使用成本都非常低；它可以在任何时间、任何地点（没有局域、广域之分）、以任何接入方式（有线或无线连接）实现跨平台的网络实时操作。四、实现高职教育中网络实训室的关键技术1.网络服务器的构架和设计。（1）WEB服务器的工作方式，Web服务器是可以向发出请求的浏览器提供文档的程序。服务器是一种被动程序：只有当Internet上运行在其他计算机中的浏览器发出请求时，服务器才会响应。②最常用的Web服务器是Apache和Microsof

8、t的Internet信息服务器（InternetInformationServer，IIS）。③Internet上的服务器也称为Web服务器，是一台在Internet上具有独立IP地址的计算机，可以向Internet上的客户机提供WWW、Email和FTP等各种Internet服务。5在WEB体系结构中，WEB服务器的工作方式是请求一应答方式：