最新初中物理电路图实物图互相转换课件ppt.ppt

《最新初中物理电路图实物图互相转换课件ppt.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、初中物理电路图实物图互相转换电路的分析基本方法：1、电流法：根据电流的走向：电源正极干路元件支路元件电源负极2、等效电路法：把断路的部分、被短路的用电器去掉。弯的部分画直。得到一个最简洁的电路。练习1如图11—10所示，要使灯L1和L2串联，应该闭合开关，断开开关；如果要使灯L1与L2并联，则应该闭合开关，断开开关，如果三只开关全闭合，电路发生。SS1、S2短路SS1、S2L1L2S图13-25三：根据电路图连实物图练习：根据电路图连实物图三、连接实物电路的方法;1、分析识别电路2、按顺序、分层次连接。按顺序：是指从电源的正极开始，一直连回负极。分层次

2、：是指对于比较复杂的电路，可以先连好一个主干，再连接其他支路练习1、（2006年丽水市课改区）下列电路图与实物图一致的是+_L1S1L2S2L1L2L1S2S1图13-23L1S1L2S2L2L1S2S1图13-24练习2根据图11—18所示，要求Ll、L2并联，S1控制L1，S2控制L2，S3在干路，连线不要交叉，请将图中元件连成电路．练习、L1L2L3S1S2S1L1L2S2L3四、设计电路：例、教室里投影仪的光源是强光灯泡，发光时温度很高，必须使用风扇给予降温．为了保证灯泡不被烧坏，要求带动风扇的电动机启动后，灯泡才能开始发光；风扇不转，灯泡不能

3、发光，如图所示，设计的电路符合要求的是(　　　)C2、两个灯泡，两个开关，电源，导线若干。要求：两个开关都闭合时，只有灯L2亮;闭合S1，断开S2时，两个灯都亮；两个开关都断开时，两个灯均不亮，设计电路。电路的设计方法:1、认真读题，搞清楚电路的连接方式，各元件的作用及位置。2、画出草图，3、将草图与设计要求对照，看是否符合设计要求，并在此基础上进行修改，最终画出规范的电路图。练习1、在击剑比赛中，当甲方运动员的剑(图中用“S甲”表示)击中乙方的导电服时，电路导通，乙方指示灯亮。下面能反映这种原理的电路是（）D2、（08广东）小轿车上都装有一个用来提醒

4、司机是否关好车门的指示灯．四个车门中只要有一个门没关好(相当于一个开关断开)，该指示灯就会发光。图所示的模拟电路图符合要求的是（）B§3.1.2两直线平行与垂直的判定1.体验和经历用斜率研究两条直线平行与垂直关系的过程与方法，初步体会数形结合思想。2.掌握两条直线平行与垂直的判定条件。3.会判断及证明两条直线是否平行或垂直，并会应用平行的判定条件解决三点共线问题。学习目标例题讲解已知A（2，3），B（-4，0），P（-3，1），Q（-1，2），试判断直线BA与PQ的位置关系，并证明你的结论。OxyABPQ∥已知四边形ABCD的四个顶点分别为A（0，0）

5、，B（2，-1），C（4，2），D（2，3），试判断四边形ABCD的形状，并给出证明。例题讲解OxyDCAB∥∥设两条直线l1、l2的倾斜角分别为α1、α2（α1、α2≠90°）.Oyl1xl2α1α2动画演示已知A（-6，0），B（3，6），P（0，3）Q（6，-6），判断直线AB与PQ的位置关系。例题讲解例题讲解已知A（5，-1），B（1，1），C（2，3）三点，试判断△ABC的形状。OxyACB1.判断下列各对直线平行还是垂直（1）经过两点斜率为1的直线2.试确定的值，使过点（1）平行（2）垂直（2）经过两点课堂检测小结平行：对于两条不重合的直线

6、l1、l2，其斜率分别为k1、k2，有l1∥l2k1＝k2垂直：如果两条直线l1、l2都有斜率，且分别为k1、k2，则有l1⊥l2k1k2=-1条件：不重合、都有斜率条件：都有斜率