欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:62106855
大小:712.50 KB
页数:29页
时间:2021-04-16
《最新初三第七单元语法专项聚集-含有情态动词的被动语态教学讲义PPT课件.ppt》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、初三第七单元语法专项聚集-含有情态动词的被动语态含情态动词的被动语态常用的情态动词有:can,could(能;会),may;might(可以)must(必须),should(应该),would(愿意)haveto(必须;不得不),hadbetter(最好做)主动句变被动句的步骤与其它情况相同。1.WeshouldallowteenagerstowatchTVonSunday.TeenagersshouldbeallowedtowatchTVonSunday(byus).2.Mymothercancook
2、deliciousmeals.Deliciousmealscanbecooked(bymymother).1.Yourhomeworkshouldbefinishedfirst.Yourhomeworkshouldn'tbefinishedfirst.Shouldyourhomeworkbefinishedfirst?2.Thismagazinecanbetakenhome.Thismagazinecan'tbetakenhome.Canthismagazinebetakenhome?3.Treesmu
3、stbewateredeveryday.Treesmustn'tbewateredeveryday.Musttreesbewateredeveryday?情态动词+not+be+过去分词can/couldmustshouldmay/mighthadbetternotbedone否定式情态动词+主语+be+过去分词Can/CouldMustShouldMay+主语bedone?一般疑问式疑问词+情态动词+主语+be+过去分词can/couldmustshouldmay/might+主语bedone?疑问词
4、特殊疑问式Whenmustthistaskbefinished?这项任务必须在什么时候完成?含情态动词的被动语态肯定句:主语+情态动词+be+动词过去分词.否定句:主语+情态动词+not+be+动词过去分词.一般疑问句:情态动词+主语+be+动词过去分词?特殊疑问句:特殊疑问词+情态动词+主语+be+过去分词?ThanksforyourReview!实验二燃烧热的测定华南师范大学物理化学研究所孙艳辉实验二燃烧热的测定--实验目的1)明确燃烧热的定义,了解恒压燃烧热与恒容燃烧热的差别与联系;2)掌握量热技
5、术的基本原理;学会测定萘的燃烧热;3)了解氧弹卡计主要部件的作用,掌握氧弹卡计的实验技术;4)学会雷诺图解法校正温度改变值。实验二燃烧热的测定--实验原理物质的标准摩尔燃烧热(焓)1摩尔物质在标准压力下完全燃烧所放出的热量。请思考:什么是完全燃烧?2.恒容摩尔燃烧热和恒压摩尔燃烧热恒容条件下测得燃烧热称为恒容摩尔燃烧热,等于这个燃烧反应过程的热力学能的变化;恒压条件下测得燃烧热称为恒压摩尔燃烧热,等于这个燃烧热反应过程的摩尔焓变,化学反应热效应通常是用恒压热效应来表示。实验二燃烧热的测定--实验原理3、
6、两者关系(1)请思考:上式使用条件有何限制?其中n的物理意义是什么?实验二燃烧热的测定--实验原理4、量热原理—能量守恒定律在盛有定量水的容器中,样品物质的量为n摩尔,放入密闭氧弹充氧,使样品完全燃烧,放出的热量传给水及仪器各部件,引起温度上升。设系统(包括内水桶,氧弹本身、测温器件、搅拌器和水)的总热容为C(通常称为仪器的水当量,即量热计及水每升高1K所需吸收的热量),假设系统与环境之间没有热交换,燃烧前、后的温度分别为T1、T2,则此样品的恒容摩尔燃烧热为:(2)式中,Qvm为样品的恒容摩尔燃烧热
7、(J·mol-1);n为样品的摩尔数(mol);C为仪器的总热容(J·K-1或J/oC)。上述公式是最理想、最简单的情况。实验二燃烧热的测定--实验原理但是,由于(1):氧弹量热计不可能完全绝热,热漏在所难免。因此,燃烧前后温度的变化不能直接用测到的燃烧前后的温度差来计算,必须经过合理的雷诺校正才能得到准确的温差变化。(2)多数物质不能自燃,如本实验所用萘,必须借助电流引燃点火丝,再引起萘的燃烧,因此,(2)式等式左边必须把点火丝燃烧所放热量考虑进去如式(3):(3)式中:m点火丝为点火丝的质量,Q点火
8、丝为点火丝的燃烧热,为-6694.4J/g,T为校正后的温度升高值。仪器热容的求法是用已知燃烧焓的物质(如本实验用苯甲酸),放在量热计中燃烧,测其始、末温度,经雷诺校正后,按上式即可求出C。实验二燃烧热的测定--实验原理5雷诺校正目的:消除体系与环境间存在热交换造成的对体系温度变化的影响。方法:将燃烧前后历次观察的贝氏温度计读数对时间作图,联成FHDG线如图2-1-2。图中H相当于开始燃烧之点,D点为观察到最高温度读数点,将H所对应的温度
此文档下载收益归作者所有