最新刘凯教学讲义PPT.ppt

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1、刘凯一、教材分析二、学情分析三、教学目标四、重、难点前滚翻五、教法六、学法七、教学程序八、场地器材一、教材分析教材分析：本课选自小学体育与健康三年级的前滚翻一课，这节课是前滚翻教学单元的第二个课时，主要解决滚翻时低头团身紧、蹬腿、含胸低头这个重难点。滚翻是人体的基本活动能力之一，是小学生锻炼身体的重点教材。滚翻教材方法多样、器械丰富、富有童趣，所以深受少年儿童的喜爱。根据小学生的身心特点，通过滚翻教学，能发展学生柔韧、灵敏、协调素质和基本活动能力，提高学生控制身体的平衡能力和时空感。培养学生积极

2、进取和关心他人的良好品德。五、说教法：１、直观教学法２、正误对比法３、运用比赛法４、合作探究学习法５、个别辅导法６、展示法六、说学法：l、会看、听与想：2、会合作与探究：3、会评价与欣赏：4、会选择与创新：七、教学程序：课堂常规（６分钟）1、体育委员整队，报告人数。2、师生问好，检查服装。3、老师宣布本课内容和任务。4、安排见习生。5、徒手操。目标诱导（1分钟）七、教学程序：七、教学程序：讲解示范（2分钟）教师示范讲解动作要领：脚抬，腿曲、手撑、膝不要跪。（2分钟）低头、提臀练习，团身练习，撑手

3、练习。（2分钟）辅助练习学生在保护帮助下试着练习前滚翻（６分钟）保护帮助练习1、“引导法”突破该难点。用“看天”游戏引导：不是简单的“抬头看天”，而是“低头看臀部上方的天”。即蹲撑后，抬臀同时低头含胸才能看到臀部上方的天。2、“限制法”突破该难点。限制其低头含胸：蹲撑后，用下颚压手绢或纸巾等，要求在抬臀、屈臂及团身滚动中手绢或纸巾不能掉落下来；因材施教（４分钟）分组练习：学生根据教师所教方法反复练习，大部分同学都能准确的自由练习前滚翻，其他学生也能在老师帮助下顺利完成动作。（４分钟）A、介绍游戏

4、方法，提出要求，注意事项，指定活动场地。B、将学生分为两组进行比赛。目的：熟悉所学技能，也可以调节集体学习氛围，消除有些同学的畏惧心理。游戏-----踩尾巴：（４分钟）结束部分：１、在音乐的伴奏下，教师领做放松操，学生模仿练习。２、课堂总结，教师讲评，归还器材，师生道别。（５分钟）八、场地器材：海绵垫十六块，标志桶4个，篮球场的场地一块。录音机一台。运动指标：1、平均心率：135—150次/分左右2、运动密度：35—40%左右3、运动强度：1.2—1.5第四章资本积累及其历史趋势21教学安排内容

5、目标资本主义再生产和资本积累资本再生产和资本积累的基本原理资本有机构成和相对过剩人口资本有机构成及其变化趋势、相对过剩人口资本主义积累的一般规律和历史趋势资本积累的一般规律、资本积累的历史作用和历史趋势22第一节资本主义再生产和资本积累一．社会再生产过程1．一个社会任何时候都不能停止消费，因而也就不能停止生产。生产是一个循环往复又不断创新的过程，上一次生产过程的结束，意味着下一次生产过程的开始。这种不断重复、不断更新的生产过程，被称为是社会再生产过程。232．任何社会再生产都包括两方面的内容，一

6、方面是物质资料再生产，另一方面又是生产关系再生产。社会再生产，是物质资料再生产和生产关系再生产的统一。资本主义再生产，是物质资料再生产和资本主义生产关系再生产的统一。3．再生产从其规模上考察，分为简单再生产和扩大再生产。（1）简单再生产，是指维持原有生产规模的再生产。也就是说，生产出来的产品只够补偿在生产中消耗掉的生产资料和生活资料。24（2）扩大再生产，是指生产规模在原有基础上扩大了的再生产。也就是说，生产出来的产品，除了能够补偿在生产中消耗掉的生产资料和生活资料之外，还有多余的物质资料可以投

7、入到生产中去，从而使原有生产规模扩大。（3）简单再生产是扩大再生产的基础和出发点，是扩大再生产重要的组成部分。扩大再生产是简单再生产的进一步发展。25二．资本主义简单再生产1．资本主义简单再生产，是指资本家将剩余价值全部用于个人消费，而在原有规模上重复进行的再生产。2．资本主义再生产的特征是扩大再生产。但分析资本主义再生产，必须从简单再生产开始。其原因在于简单再生产的重复进行和其连续性，会呈现出资本一次孤立的生产过程所看不到的新特征。26（1）资本家购买劳动力所用的可变资本是工人自己创造出来的。

8、（2）资本家手中的全部资本都是工人创造的。（3）工人的消费是资本主义再生产的必要条件。资本主义再生产是物质资料再生产和资本主义生产关系再生产的统一。三．资本主义扩大再生产271．资本主义扩大再生产，是指资本家把工人创造的剩余价值一部分转化为追加资本，用来购买更多的生产资料、雇佣更多的劳动力，使生产在扩大的规模上重复进行。2．资本主义扩大再生产的特点。（1）用于扩大再生产的追加资本，从一开始就全部是资本化的剩余价值。（2）用于扩大再生产的追加资本，不仅是剥削工人创造的剩余价值的结果，而且是扩大占有