最新光合作用变化曲线中关键点移动分析课件ppt.ppt

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1、光合作用变化曲线中关键点移动分析高考能力要求:1、理解能力2、实验与探究能力3、获取信息的能力4、综合运用能力能用文字、图表、图解等形式阐述生物学事实、概念、原理和规律等。改变光合作用的影响因素——关键点的变化CO2浓度CO2吸收速率Oab1、增加光照强度——CO2补偿点和CO2饱和点的变化2.升高温度时——光补偿点和CO2补偿点的变化CO2浓度CO2吸收速率B光照强度CO2的吸收CO2的释放A光照强度CO2的吸收CO2的释放abc练习：如图，在最适温度以下升高温度a、b、c三点的变化a点向下移动b点向右移动c点则向右上方移动3.矿质元素(Mg)供应不足—

2、—光补偿点和光饱和点的移动C光合速率光照强度AB光照强度CO2的吸收CO2的释放0ABC阴生植物阳生植物4.阳生植物与阴生植物——光补偿点和光饱和点的变化5.C4与C3植物进行光合作用——所需的最低CO2浓度C4植物CO2浓度光合速率C3植物小结：一般来说，改变条件，利于光合作用的进行时，光补偿点和CO2补偿点要左移，光饱和点和CO2饱和点要右移例1.（06四川）将川芎植株的一叶片置于恒温的密闭小室，调节小室CO2浓度，在适宜光照强度下测定叶片光合作用的强度（以CO2吸收速率表示）,测定结果如下图。下列相关叙述，正确的是（）A．如果光照强度适当降低，a点左

3、移，b点左移B．如果光照强度适当降低，a点左移，b点右移C．如果光照强度适当增加，a点右移，b点右移D．如果光照强度适当增加，a点左移，b点右移CO2浓度CO2吸收速率OabD例2．植物的生理活动受各种因素影响,下列叙述中不正确的是(   )A.若适当提高温度，则Y点应向右移动B．若曲线表示阴生植物，则Y点应向左移动C．若横坐标为CO2浓度，曲线表示C4植物，则Y点应向左移动D．若以缺镁的完全营养液培养植物幼苗，则Y点应向左移动CO2的吸收CO2的释放光照强度YD例3．若已知某植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃，如图曲线表示该植物在25℃

4、时光合作用速率与光照强度的关系若将温度提高到30℃的条件下（原光照强度和CO2浓度不变），理论上分析曲线c、d点位置如何变化30℃abcd-61225℃光照强度（KLUX)c点往右移d点往下移班风建设大家谈养成良好习惯，创建文明班风讨论：什么是班风？我们班还存在哪些不良的班风现象？你认为如何杜绝这些不良班风？你认为良好的班风有哪些作用？共同确定本班班风。班风班风是学生思想、道德、人际关系、舆论力量等方面的精神思想的综合反映。班风的好坏对班级的建设，对学生的成长都有很大的影响。良好的班风能给学生带来有利于学习、有利于生活的环境，能使学生精神振奋，班级正气上升

5、；不好的班风会使他们受到不健康风气的熏染而消极不思进取，使整个集体涣散。某同学早读迟到不断，某同学把早餐带到课室，一边早读，一边吃早餐;某同学上课期间和同桌说上两句和学习无关的话，也有某同学在自习时由于鸡毛蒜皮的事而滔滔不绝;某同学在自习期间接水、喝水;某同学总因“恋床”而早读迟到;某同学习惯了生活在垃圾堆上，碎纸满地;某同学总喜欢10:00后在宿舍说话聊天，也不认真搞好宿舍的内务和卫生请自问：某同学是你吗？你曾经有这样的行为吗？你觉得这样的行为无所谓吗？你觉得学校的各项规章制度是对你的桎梏吗？古语云：修身、齐家、治国、平天下。倘若连第一层的“修身”都做不

6、好，能算高素质的人吗？这样所谓“不拘小节”的人，能有所作为吗？或许有人这样想：我都长这么大了，有些东西不用那么细致认真了，有些地方放松一下也无伤大雅我学习好就行了，其他的方面不用太在乎有些规定反正我做不到，就算违反了又怎样呢？我想告诉你：一个好学生的评价标准是什么？只有好的成绩，没有高尚的人格，永远不是一个好学生。行为的松散，是侵蚀良好学风的慢性毒药，其恶果最终必将在你最关注的学习上体现。根据木桶效应：一个人的品格有多高，不是由你最优秀的方面来衡量，而是被你日常最忽略的缺陷所制约。学本事，学做人——就是先成人，再成才。学做人是终身的追求，必须由小事做起，从

7、点滴做起。新的集体，新的征程我为班做了什么事我能为班做什么事情我从不迟到、早退认真搞好卫生（包括教室、宿舍）地上有纸或粉笔就帮忙捡起来；出班级风采；搬书；做好早操；最后走会关饮水机、门、窗；入室即静，不大声喧哗，不影响他人学习积极配合班干部的工作尽心尽力收作业；管理纪律配合好老师上课；遵守好课堂纪律；……我为班做了什么事？遵规守纪，认真做好每一件事，使班集体不会因为我而扣分；做好自己的职责（卫生、纪律、早操……）认真学习；在学习上能帮助同学的尽量帮助，多为班出谋献策；互相帮助，共同进步，形成团结友爱的班风更好发挥带头作用，敢为人先，带动班集体积极向上力所能

8、及的事，积极完成；力所不能及尽自己努力完成；我能为班做什么事情？自