最新供应链(第三版)马士华chap-03教学讲义ppt.ppt

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1、供应链管理(第三版)马士华CHAP-03第一节供应链构建的体系框架整个供应链体系的构建是一个庞大而复杂的工程，主要有以下几方面的内容：供应链管理的组织架构模型供应链环境下运作组织与管理供应链管理环境的物流管理基于供应链的信息支持系统第二节供应链构建的设计原则自顶向下的设计和自底向上相结合的设计原则简洁性原则集优原则（互补性原则）动态性（不确定性）原则协调性原则创新性原则战略性原则（二）供应链的模型2：动态链状模型（三）供应链的模型3：网状模型二、供应链网模型(一)供应链网的结构特性供应链网的层次性特征供应链网的表现为双向性供应

2、链网的结构呈多级性供应链网的结构是动态的供应链网具有跨地区的特性(二)供应链网结构分析的现实意义有助于人们加深理解供应链的内涵和外延供应链网结构研究分析了不同行业供应链网管理的主要问题，有利于改进供应链管理。供应链网结构研究能够区分不同行业的供应链网，为企业建立合适的供应链网提供了参考对于供应链网结构特征的分析有助于企业制定恰当的供应链构建策略第五节供应构建的设计策略一、基于产品的供应链设计策略(一)产品类型针对功能型和创新型产品，设计不同类型的供应链去满足不同的管理需要。(二)基于产品的供应链设计步骤第一步分析市场竞争环境第

3、二步总结、分析企业现状第三步针对存在的问题提出供应链设计项目，分析其必要性第四步根据基于产品的供应链设计策略提出供应链设计的目标第五步分析供应链的组成，提出供应链组成的基本框架第六步分析和评价供应链设计的技术可能性分析供应链的组成，提出供应链组成的基本框架第七步设计供应链第五节供应构建的设计策略(续)二、基于多代理的集成供应链设计方法(一)基于多代理的集成供应链模式(二)动态建模基本思想(三)建模方法三、在产品开发的初期设计供应链第六节供应链构建的设计与优化方法一、供应链分析诊断技术(一)供应链不确定性分析(二)供应链的性能定

4、位分析(三)供应链的诊断方法定位分析法AHP法神经网络/专家系统法、物元模型法、熵模型法等第六节供应链构建的设计与优化方法(续1)二、供应链构建的设计方法与工具网络图形法数学模型法计算机仿真分析法CIMS-OSA框架法三、供应链设计的一般过程螺旋循环设计模型组织元模型流程的合理性布置任务协调与匹配四、供应链的重构与优化第六节供应链构建的设计与优化方法(续2)本章关键术语供应链构建(SupplychainConfiguration)供应链构建的设计原则(ThePrinciplesofSupplychainConfiguratio

5、n)核心企业（CoreCompany）非核心企业（Non-coreCompany）基于产品的供应链设计策略（Product-BasedSupplyChainDesign，PBSCD）为供应链ChainManagement，简称D管理设计产品(DesignForSupplyFSCM)供应链重构(SupplychainReengineering)华师版数学八年级上面积与代数恒等式综合与实践ambn(a+b)(m+n)am+an+bm+bn=用不同的方法来表示同一个图形的面积。试一试bmambnanaaaa(2a)2(a+b)2=a

6、2+2ab+b2用不同的方法来表示同一个图形的面积。试一试4a2=aabba2ababb2(a+b)(m+n)=(2a)2=(a+b)2=am+an+bm+bn4a2a2+2ab+b2像上述这种，不论字母取什么值，左边恒等于右边的式子叫做代数恒等式。代数恒等式是如何建立的？5abca(b+c)ab+ac=ambn(m+n)(a+b)mb+nb+ma+na=aabb(a+b)2a2+2ab+b2=a-babba2-b2(a-b)(a+b)=观察代数恒等式及相应的图形，这些代数恒等式及相应的图形分别有什么特点？他们是怎样转换的？观

7、察探索a(b+c)ab+ac=(m+n)(a+b)mb+nb+ma+na=(a+b)2a2+2ab+b2=a2-b2(a-b)(a+b)=代数恒等式特点：一边是两个一次式的积，另一边是二次式。(a+b)(a+b)=abcambnaabba-babb都是由几个矩形组合成一个新矩形。图形特点：abca(b+c)ab+ac=ambn(m+n)(a+b)mb+nb+ma+na=aabb(a+b)2a2+2ab+b2=a-babba2-b2(a-b)(a+b)=二次恒等式图形根据式的几何意义构造图形图形面积的不同表达式练一练：(1)a(

8、a+b)=a2+ab下列的代数恒等式分别表示右图的红色部分的面积，把它与相对应的图形连接起来。(3)(a+b)(2a-b)=2a2+ab–b2(2)(2a-b)a=2a2-abaabaaaaabbbbaa图一图二图三ab红色部分面积？？a2仔细观察拼图过程，思考由此图可以得出