最新作文讲评课(公开课)教学讲义PPT课件.ppt

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1、作文讲评课(公开课)要求：1、题目自拟。2、这个人是你身边熟悉的，可以是父母、同学、老师……要通过一件具体的事例，写出他（她）值得你欣赏的地方。3、内容具体，叙述有一定的顺序语句通顺，要表达自己的真情实感。400字以上。写一个你最欣赏的人我最欣赏的人把自己的鸡腿让给别人吃的张龙（郄伟涛）说话算数的妈妈（罗云钧）画画特别棒的向冬梅（谢石彬）见义勇为的人（曹健豪、宋晨曦）乐于助人的人（李洁）乐观外向的人（郑捷楷）生命节俭的表姐（唐悦）安慰别人的人（张宗权）爱岗敬业的人（何良、陈雅博）一丝不苟的人（冀若茜、姜芃）你来评一评：《妹妹的个性》《

2、弟弟的性格》《我熟的父亲》《我家的“调皮蛋”》《我家的”小淘气“》1、用主人公的名字或绰号做题目：例如《小音乐家杨科》、《我的战友邱少云》等。2、用主人公的年龄段做题目：例如《少年闰土》3、用主人公的话做题目：例如《你们想错了》就是用主人公方志敏的这句话做题目。4、用与内容有关的物件名称做题目：例如《鸡毛信》、《一件棉衣》、《一个粗瓷大碗》等课文就是这样。5、比喻句拟题：如《手术台就是阵地》把“手术台”比喻为战斗的“阵地”；6、用点明主题的语句做题目：例如《一定要争气》、《伟大的友谊》、《真理诞生于一百个问号之后》等。自主拟题的参考方

3、法一起来训练：分别用不同的方法，重新拟题。我佩服一个人，他就是李志伟，他写作业的时候很用功，写题之前要把题审三遍才，然后才去思考着怎么样去写好，写对之后才工整的把字写好，他非常乐意去帮助同学教他写作业，有的时候他也遇到不会做的题，他实在想不出来就会去问人。其他人如果不会，他会找其它考试成绩比较好的同学一起动脑子。你来想一想？有一天，有黄航在自习课上写数学作业。我看到黄航写作业，就对他说：“我们比赛吧，看谁先把数学写完。”他理直气直地说了一声“好。”我写作业其实也不慢，我提前写了很多题，黄航一下就追上来了，当他写到最后一题的时候，他呆在

4、那里了，我也不管了，拼命地写。当我也写到最后一题的时候，我看了一下题目，非常难，我看见他还呆呆地坐着，我跑去问数学老师。我会做最后一题了，跑回了班，当我回到坐位时，黄航已经写完了，原来黄航刚才一直在动脑筋啊。你来想一想？当我过关完后，我的同桌还在冥思苦想中，看到她那仔细的样，恐怕连发生了地震都不知道吧！一颗颗顽皮的汗珠顺着她的脸颊滚落下来，她也顾不上去擦一把，而是在练习本上写写算算，不一会儿，她那紧锁的眉头松开了，她拿着自己的“战果”去找老师那过关了。可她回来的时候，却板着苦瓜脸，我想，她可能做错了吧。”对了，如果用算术方法算不出来，

5、可以有方程呀！”她自言自语起来，“但是，设长为X，还是设宽为X呢？”她又陷入了沉思。突然，她茅塞顿开，想到了解题的思路，“对，设宽为X，那么长就为3X。”她激动地鼓励着自己，不要放弃，顺着这个思路一定会算出来的！当她再一次给老师过关时，她是带着笑容回来的。我看到她那令我欣赏的微笑，我认为，这种人以后必成大器！冀若茜《我最欣赏的人》我的妹妹是新一代“萌神”。中午妈妈来接我时，妈妈在和老师说话，妹妹坐在我的旁边，不一会儿，她就和旁边的人互动起来了。在车上的时候，哥哥在开车，爸爸在副驾驶，我和妹妹坐在后面，妹妹一下这样，一下那样。你说我的妹

6、妹是不是特可爱，特萌呢？你来想一想？一起来训练：让人物活起来分别前的拥抱，心潮起伏为你送行……让我多看你一眼，千言万语不知从何说起……千叮咛，万嘱咐……课堂总结：1、取好题目2、选对材料3、不得“包病”常微分方程辅导课程二主讲教师：王稳地一阶方程的初等解法一阶显式方程：一阶隐式方程：一阶显式方程的解法变量可分离方程：求出原函数就得出解注意：如果g(a)=0,则y=a也是解例：齐次方程：方法：作变量代换：u=y/x,则y=xu,从而，这是一个变量可分离方程例解:改写为作变量代换：u=y/x,则y=xu,也就是注意u=0也是解，也就是y=

7、0(x<0)也是解类型其中的系数都是常数，是齐次方程设令得这是一个变量可分离方程设和不全为0，且设设两条直线的交点为作平移变换：这是一个齐次方程例解:这个方程组的解为x=1,y=2,因此作变换X=x-1,Y=y-2,得：令u=Y/X,得：一阶线性方程一阶线性方程的标准形式为其中p(x)和q(x)是已知的连续函数（2）叫做与(1)对应的齐线性方程，(2)的通解为这里c是一个任意常数如果q(x)不为零，则上面的式子肯定不是(1)的解，但是如果我们把任意常数c改写为c(x),就有下面证明这种设想是可行的：可以找出c(x),使得上式是(1)的

8、解。代入(1)式得(1)的通解为例这里n是一个常数解：化为标准形齐线性方程：通解为：令：原方程通解为：例：解：这个方程不是线性方程，但如果我们把方程改写把x看成为y的未知函数，则是线性方程令：则有：通解：补充：解y=0B