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时间:2021-04-16
《2022高考地理一轮复习第九章区域地理环境和人类活动第2讲区域地理环境对人类活动的影响课件中图版.ppt》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第2讲 区域地理环境对人类活动的影响考纲考情核心素养[考纲展示]不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响。[考情分析]以区域发展过程示意图为载体,考查地理环境对人类活动的影响。1.综合思维:结合区域示意图、景观图,探讨区域要素的变化以及不同阶段区域地理环境对人类活动的影响。2.地理实践力:通过观察、收集等活动,描述所在地的地理环境,并探讨这种区域地理环境对当地人们生产和生活的影响。思维导图阶段性动植物依赖地形亚热带能源资源丰富的自然资源环境质量1.地理环境对人类活动的影响人类的生存和发展依赖于地理环境,受地理环境的影响,并随着人类社会的发展,其影响也在不断变化,具体表现如下:(1)
2、不同社会阶段影响人类活动的地理环境因素不同各社会阶段人类活动的主体结构不同,对地理环境的要素需求不同,具有明显的阶段性特征。具体如下所示:(2)人类活动对地理环境的依赖性越来越小社会的进步,科技水平的提高,地理环境对人类活动的制约减弱,人类活动对地理环境的依赖减小,表现如下:①优势因素的效益放大如东北平原地广人稀,土壤肥沃,科技的进步,机械化水平的提高,耕地优势得到更好的发挥。②劣势因素的制约弱化灌溉技术、玻璃温室等的发展,使干旱区的农业得到更好的发展;运输条件改进、生产率提高,使资源短缺地区的工业发展得到促进。2.区域不同发展阶段的产业结构变化在区域经济发展的过程中,由于资源配置的变化
3、和人均收入的差异,劳动力表现出由第一产业向第二、三产业转移的趋势。在此过程中,城市化水平不断提高。区域发展时期产业结构变化特点三次产业的产值比重格局早期农业经济比重相当大,第一产业所占比重最大一、三、二或一、二、三中期随着工业化的加快推进,工业经济比重迅速上升,第二产业所占比重最大二、一、三或二、三、一晚期随着城市化水平的不断提高,尤其是服务业的发展,第三产业的增长速度逐渐超过第二产业。先进科技和信息、金融等成为区域发展的主导力量三、二、一考法 陆地环境对人类活动的影响(2019·高考江苏卷)“川西林盘”主要分布于川西平原,因竹木繁茂、小巧如盘而得名,是集生产、生活、生态于一体,具有悠久
4、历史的独特乡村聚落。成都市有大小林盘约12万个。下图为“川西林盘景观及模式示意图”。读图,回答1~2题。1.川西林盘形成的背景有(双选)()A.地形平坦,水网密布B.气候温和,物种丰富C.精耕细作,自给自足D.人多地少,耕地不足2.发挥川西林盘历史文化价值的途径有(双选)()A.拆迁合并,扩大林盘的规模B.集中布局,建设规模化小区C.保护性建设,留存文化遗产D.农旅融合,发展特色旅游业解析:第1题,由图可知,每个林盘都外环水渠,且林盘分布于川西平原,故林盘所在地地形平坦,水网密布。该地为亚热带季风气候,夏热冬温,并非全年温和;该区域地处平原,物种相对较少。该地农业主要为水稻种植业,精耕细
5、作,且商品率低,自给自足。该地一家一个院落,外围是竹林、水渠、农田,说明区域人均耕地较多。选AC。第2题,保护性建设,留存文化遗产可以更好地留存林盘文化。农旅融合,可以更好地开发林盘旅游资源,发挥区域特色优势。拆迁合并和集中布局会破坏川西林盘独特的历史文化价值。选CD。答案:1.AC2.CD大陆内部锰矿水平低大陆稀少海运和港口旅游业归属权1.岛屿自然环境与岛内不同区域人类活动的差异(以海南岛为例)受地势高低和距海远近的影响,海南岛的自然环境具有环带状分布特点,由沿海向内陆依次为海岸带、丘陵和台地环带及山地丘陵带三部分。各环带资源特色不同,因此开发其资源需要充分研究、认识环带资源和环境特征
6、,因地制宜,合理布局产业。具体如下表所示:环带地貌海拔开发条件产业活动海岸带平原,低于100米经济基础和运输条件好加强港口建设,建立工业加工区,推动城市化和第三产业发展丘陵和台地环带台地、丘陵,100~500米面积大,地形平坦、土壤肥沃热带农业山地丘陵带丘陵、山地,500~1000米物种丰富、水源区、少数民族聚居区恢复和保护植被,利用热带山区的自然风景和民族风情发展旅游业,适当发展特色工业2.领海与专属经济区的区别领海与专属经济区不同,领海的宽度是指从海岸线直至12海里处的海域;专属经济区是领海之外,并邻接领海的一个区域,它的宽度从领海基线量起,不超过200海里。专属经济区内的自然资源(
7、海洋、海底)归沿海国家所有,其他国家享有航行、飞越、铺设海底电缆和管道等自由。如右图所示。1.由于填海造地,海岸线向海推移距离最长的地方位于澳门半岛的()A.东北部B.西北部C.东南部D.西南部2.澳门老城区少见自行车,原因可能是老城区街道()A.狭窄B.曲折C.坡大D.路面凹凸您好,谢谢观看![思维流程]
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