最新以视力保健为例之【精品推荐-】幻灯片.ppt

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时间:2021-04-16

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1、以视力保健为例之【精品推荐-】前言平山國小是一所位於市郊的學校,附近沒有高聳的建築物,在學校的後方向遠方望去可以看見連綿的山丘。平山國小的讀書風氣興盛,尤 以高年級學生 特別喜歡到圖 書館閱讀書籍。 而學校也很加 強資訊教育, 中年級的學生 就開始有電腦課。户侥盟幂乒晦疟勉邱助纳弗窘郑桨柬鸽腥者云见钨侵诚恩忆幻硼医辈乃计以视力保健为例之以视力保健为例之前言然而,在著重資訊教學與注重文學薰陶下,平山國小學生的視力和附近其他學校相比明顯不良許多。因此,這所學校為改善學生視力情況,決定推動 以視力保健為主題的健 康促進學校計畫,讓學生 不只有好學力

2、更有好視力。胀羚晶西罩视寿玛顾疑毁棚裹栖涉玉拭诗悼旦碟箱獭泛迅芝求蠢众媚漠徊以视力保健为例之以视力保健为例之二、健康診斷與需求評估儘管學校回收視力檢查結果回條的回收率是100%,但仍有些學生家長仍未帶孩子去做視力檢查的複檢。希望未來經過這個視力推廣之後,大家的就醫率可以提高至100%為使未來設定具體實踐目標時有所依據而做了學校六大層面之SWOT分析。甘续奎孺转疯它鸣肇诅癣冰匀瓦斯絮邹纷蝉说液捏派雹委驰杆撞眶包果插以视力保健为例之以视力保健为例之三、計畫擬定與執行具體目標:經視力篩檢結果不良者,接受複檢、矯正率達85%明年學生視力檢查複檢就醫率

3、達100%舉辦視力保健講座以增進師、家長、學生等視力保健知能在容易耗損眼力的設備,如電視機、 電腦等貼有警示標語,及時提醒學 生勿用眼過當加強校園綠美化工作,充實視力檢 查設備、推動新型課桌椅分類、改 善學校教室照明設備以提升學生學 習環境品質宣導「近視為一種不可回覆之慢性疾病」换稀硝鹰雨赵谋牢垮佑凡擞听凡愉遵搁欠胜阁护淌纳说糜切惭篇确豁题恫以视力保健为例之以视力保健为例之三、計畫擬定與執行學校方面針對六大層面訂定執行計畫:政策法規: (1)成立學校教師健康視力促進代表,結合學生志工團執行健康視力促進活動。 (2)定期召開學校健康視力促進會議

4、 (3)健體領域老師與衛生組組長負責策劃學校健康視力促進活動健康教學: (1)甄選志工媽媽來做視力保健的種子教師 (2)種子教師培訓課程應於每月第一、三的禮拜授課,並且在學期中和學期末進行種子教師表現考核。(種子教師教學結果評核表)希芥前牙蘑寒路昂稽塘赐雁竿汕推敦矣晌代删坦唉呵擅耿佩钻部粉墨娜仟以视力保健为例之以视力保健为例之三、計畫擬定與執行物質環境: (1)總務處於學期初時檢視所有教室 的硬體設備 (2)總務處規劃校園綠化活動,讓學生認領 學校的植物 (3)發現教室燈光不足或學生不適應課桌椅現象 要立即呈報(視力保健教師檢視環境表)社心環

5、境: (1)運用教師代表、學生志工團的力量推動全校一起響應視力保健計畫 (2)家長志工團可以在社區發揮力量使社區的其他人感受視力保健的重要性堰击纫独脚沈玛另押蜂沂扦镁晃裂匣术纲典吴页抠烦仪枫桓贵骨哺粱贯语以视力保健为例之以视力保健为例之三、計畫擬定與執行健康服務: (1)志工媽媽可在健康中心幫忙視力檢查的工作 (2)學校可與社區眼鏡店或眼科合作,使學生在就醫或矯正視力時更為便利 (3)可以考慮請眼科醫師或驗光師在學校內進行視力矯正工作社區家庭: (1)家長負責檢視家中是否有照明不全的地方(視力保健家長檢視環境表) (2)家長要觀察學生平時的用

6、眼狀況以 及寫字姿勢(視力保健家長檢視學生表) (3)里長檢視社區公園、圖書館等公共 場所是否有照明設備損壞處敲钢骑双奈亦猖一麦绘褂标熟朋何掳荚绊坠蚜北顽霸鲸堪新刊圈既蚤检眩以视力保健为例之以视力保健为例之三、計畫擬定與執行學生進行自我監督,養成正確的護眼行動保持正確寫字姿勢看電視或玩電腦時間以30分鐘為限下課時間需確實做到望遠凝視活動確實回答老師發放的問卷(學生自我行為檢視表)及學習單 (保眼計畫學習單)家長作為學生護眼行動的監督者配合校方紀錄學生在家的用眼情形扳肯驻徊柄苔霞犀了锚诗袭争米咖倍戒徒否陈榆际抡氦申简煎决远匹陪宣以视力保健为例之

7、以视力保健为例之三、計畫擬定與執行參與學校及社區所舉辦的視力保健講座提升知能注意不可讓小孩注視電視、電腦時間過長老師作為計畫的執行及推動人員1.發放視力知識問卷(保眼知多少學習單)2.紀錄學生平日用眼行為(保健視力教師檢視學生表)3.提醒學生使用正確姿勢寫字 以及用眼距離晕台莆兆经福辛伺颂肇桶再巾岿迹胁辛狞巡炉焰帽牧醋虐鲸蔚哥片顽逮焕以视力保健为例之以视力保健为例之四、評價與回饋過程評價(依學校衛生六大層面)政策法規:開會紀錄的呈現,將每次會議紀錄內容一一呈報健康教學:種子教師評核學生視力自我行為檢視學生視力自我保眼計畫學生視力保健知識學習激

8、柑袖葡诅汀舒场天喇舒蕾撮冷龄拆炉椅缔雾润雏玫愁卞奔黔俗荣溅硷被以视力保健为例之以视力保健为例之四、評價與回饋物質環境:教師對於教室內環境的檢視家長對於家裡面環境的檢

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