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时间:2021-04-16
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1、人教部编版语文八年级上册《写作-学写传记》教学课件-(共21张PPT)人物传记是通过对典型人物的生平、生活、精神等领域进行系统描述、介绍的一种文学作品形式。作品要求“真、信、活”,以达到对人物特征和深层精神的表达和反映。怎样才能写好人物传记呢?技法点拨1.了解体裁特点一篇人物传记,大体包括三部分:一是简介人物,包括生卒年代、籍贯、身世等等。二是叙述人物的主要活动,这是传记主体。三是简要评述人物的地位或影响。学写传记经典重温----茨威格《伟大的悲剧》茨威格写《伟大的悲剧》,严格按照探险队留下的日记等材料还原斯科特等人的经历,又通
2、过合理的想象,表现任务的内心世界与英雄气概。这样使得人物形象跃然纸上,令读者过目不忘。(2)稳定性。对一些现任职务、正在撰写或研究的问题一般不写入“传”中,以免发生变化。要选取最典型的事例,来表现人物主要的思想性格特征,不能像履历表式的简单罗列,可以适当穿插一点抒情和议论。(3)有分寸感。对人物及其作品或取得成就之评价要尽可能恰如其分,要实事求是,避免溢美之辞,所以,“著名”、“杰出”、“名家”、“新秀”、“新星”、“×××家”之类词语决不能滥用。(4)语言要简洁、扎实、小巧,但又需饱含真情,尽可能生动活泼一些,切忌将“传记”写
3、成人物“履历表”。学写传记在记叙事件时,要具体表现人物的言行,让人物“自行”展现他们的思想感情、性格特点等。传记不一定要像散文、小说那样对人物做细致入微的描摹,记录典型语言和关键行动,往往就能达到所需要的表达效果。学写传记学写传记学写传记在《美丽的颜色》中,作者对居里夫人的描写并不多,只撷取几个细节,稍加点染,如“头发被风吹得飘起来””轻轻地笑了笑””身体前倾,热切地望着“等,就能表现出居里夫人从事科学工作的艰辛和独特的个性气质。学写传记同学们学写传记,可以从写小传入手。比起一般的传记,小传的记述较简略,篇幅也较短,因此,作者往
4、往把笔墨集中在传主的主要经历上,通过叙述一些典型事件,体现人物的特点。老舍《著者略历》学写传记----了解小传例如老舍在《著者略历》这篇小传中这样写道:舒舍予,字老舍,现年四十岁,面黄无须。生于北平,三岁失怙,可谓无父。志学之年,帝王不存,可谓无君。无父无君,特别孝爱老母,布尔乔亚之仁未能一扫空也。幼读三百千,不求甚解。继学师范,遂奠教书匠之墓。及壮,糊口四方,教书为业,甚难发财;每购奖券,以得末彩为荣,示甘于寒贱也。二十六岁,发愤著书,科学哲学无所懂,故写小说,博大家一笑,没什么了不得。三十四岁结婚,今己有一女一男,均狡猾可喜
5、,闲时喜养花,不得其法,每每有叶无花,亦不忍弃。书无所不读,全无所获,并不着急。教书作事,均甚认真,往往吃亏,亦不后悔。如是而已,再活四十年也许能有点出息!这里不仅介绍了外貌、籍贯、职业、家庭组成等基本情况,更结合个人主要经历,集中表现直接的特长爱好、性格特点、行事风格等,语言幽默生动,很有表现力。文章虽短,内容却全面、充实而又重点突出。学习《小传》,弄清写法,归纳要点内容:1、主要经历(详略)2、兴趣爱好3、为人之道4、事迹或业绩等。表现手法:以叙述为主,夹叙夹议。课堂作文《给自己写小传》要求根据自己的情况,给自己写一篇小传。
6、(训练学生学习写小传)完成此题时要注意小传的一般格式,特点及有关事项。怎样写自传体作文自传是传记的一种。传记以记叙人物生平事迹为主。自传则是以记述自己的生平事迹为主。自传体作文是传记的简要形式—-小传的一种。从写作的对象上来讲,自传体作文是以写人为主的文章。只不过这个人物是自己,写人的手法在此都可以应用。但是,怎样把自传体作文写好,却不象写别人那样简单。首先,自传体作文要写出一个真实的、活生生的“我”来。这个我,应该就是生活中自己的真实样子,而不是与生活中真实的自己隔着一层,或者不是完全真实的你。这就要求写作自传体作文的第一个要
7、求是认识自我。也许你要问了,我自己还能不认识自己吗?其实不然。我们每个人从出生到成长,走过的每一天每一步都在塑造着自己。在紧张的生活中,在不知不觉的成长中,慢慢地,可能对自己的成长不那么敏感了,或是感受不那么深刻了,或者,由于环境的左右,自己对自我的认识也渐渐有了偏差。写作小传的过程是一个寻找、发现自我的过程,你要顺着一根线,把自己给追回来,加以审视,加以分析,最终真正地认识自己。那么,怎样才能在文章中真实地、生动地表达自己呢?让我们一起来想一想。请问一下自己:我是谁?我是一个什么样的人?我的性格如何?我喜欢什么、不喜欢什么?我
8、的理想是什么?我希望自己的未来是什么?我为什么会有以上的爱好与想法?在我成长的过程中,谁对我的影响比较大?哪些事给我留下的印象比较深?……这么问下来,做个记录,加以整理,一份较为真空的自传体作文就出来了。写作自传体作文(小传)比其他写人的作文要容易很多。这是因为
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