最新人教版六上32分数除以整数ppt课件教学讲义ppt.ppt

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1、人教版六上32分数除以整数ppt课件学习目标2.掌握分数除法的计算方法,能正确计算分数除以整数。1.理解分数除法的意义。3.在推理过程中，注重逻辑思维能力的培养，感受数形结合、转化等数学思想方法在数学中的重要作用。一张纸的平均分成2份,45每份是这张纸的几分之几?45÷2情景导入一张纸的平均分成3份,45每份是这张纸的几分之几?探索新知45÷3=41545×13=乘这个数的倒数。探索新知分数除以整数（0除外），等于分数乘这个整数的倒数。典题精讲典题精讲解题思路：典题精讲正确解答：典题精讲典题精讲解题思路：典题精讲正确解答：易错提醒错误解答错解分析：易错提醒易错提醒正确解答错误解答计算：

2、÷3=÷2=÷6=98÷4=学以致用数学诊所×√÷＝23323×＝32＝49249×＝×1229÷＝37337×＝1317×√÷＝16116×＝116学以致用解下列方程：×329＝Ｘ×19189＝Ｘ×1078＝Ｘ×9810＝Ｘ学以致用动脑筋如果a是一个不等于0的自然数。÷＝67ā（1）÷＝1ā（2）3（3）你能用一个具体的数检验上面的结果吗？7ā63ā1学以致用一架飞机3秒钟飞行了千米,它平均1秒钟飞行多少千米？34学以致用课堂小结你学会了哪些知识？整数不能为0。分数除以整数的计算方法:用分子除以整数的商作分子,分母不变;分数除以整数等于分数乘这个整数的倒数。作业：一、课堂作业：（做到

3、课堂作业本上）课本第11页第3、6题二、课外作业：1、背熟分数除以数的运算法则。2、练习册第7、8页。谢谢如何搞好小学数学期末复习高新区中心小学陈文涛一、复习应达到的目的要求1、通过复习使学生能把已学的知识在教师的帮助下更系统化，使知识在学生的头脑中竖能成串，横能成链，进而形成知识的网络化。2、教师在复习中要结合学生的实际通过复习做到查缺补漏，同时弥补了老师在教学中的不足。3、通过复习使学生在系统掌握知识的同时，能够进一步提高思维能力，提高分析和解决问题的能力。二怎样进行复习（一）、周密计划，打有准备之仗。凡事预则立，不预则废。复习之前，应该根据这次复习的容量以及所用时间，大体制定一个

4、复习计划（必须实用，不搞形式，不走过场），以便在有限的时间内复习好全部内容，步步为营，扎扎实实，确保复习的质量。（二）、精心设计，打有战术之仗。这是复习的关键。复习工作不同于平时的新授课，这时的课堂容量非常大，如果不对内容进行高度概括和浓缩，只会走马观花，水过地皮湿，流于形式。因此，教师应该对复习内容进行一定的归纳、概括，相关知识形成知识树，串成知识网络。有些知识可能要打破教材的顺序，跨章节、跨单元。这样才能便于学生前后联系，从较高层面上驾驭知识，才能使学生跳出课本看所学知识，跳出知识本身去掌握知识，达到融会贯通。这也便是平时所说的变教知识为教能力。具体应该从以下方面入手：1、要精心设

5、计教案。复习阶段，往往教师认为写教案多余。其实，这时的复习重点已经不在课本知识本身，而在于这些知识之间有何关联，应如何建构知识网络图，这时的教案是一个去粗取精、由厚变薄、由多变少的过程。教案不但要写，而且要下功夫写。2、要精心设计课堂流程。复习阶段，有效的利用课堂有限的时间，完成繁杂的复习任务，提高复习效率，必须设计好课堂流程。有效的课堂流程，可以使整节课既层次分明、错落有致，精讲少讲，又能把知识内化到学生头脑中，还会减轻学生的学习负担，学生会越来越乐学。3、要精选习题，练习要精巧。1）、注重基础性练习：复习中要抓住重点和关键，进行基本练习。2）、注重一题多变，掌握解题技巧3）、注重练

6、习设计要具开放性4、搞好专题复习和期末模拟考试。在对知识进行单元复习之后，对学生进行专题训练是重要的复习策略。在练习时，可选择训练专题（如应用题专题、计算专题、概念专题、几何问题专题、概率与统计专题等），进行定向训练，精讲精练，及时反馈。此类专题复习针对性较强，能使学生不做无用功。计算专题复习时，要以培养学生的口算能力为教学突破口，天天抓学生的口算训练，以基本的口算题来引导学生明确数的运算中最基本的算理、算法。然后再进行全方位的计算题组训练，通过大量的题组训练培养学生作题的细心程度和作题速度，逐步使学生达到“熟能生巧”的目的。新教材计算教学提倡算法多样化，但我认为在追求算法多样化的同时

7、，还要必须作到使计算方法最优化，切忌舍近求远，走弯路。要求学生灵活运用简便方法进行计算，提高学生单位时间内的计算速度和计算结果的准确性。应用题专题复习时要体现由基本到一般，由简单到复杂的复习过程，要从最基础的应用题入手去复习。如复习二步计算应用题，那么在复习时首先要练习与之相关的一步计算的应用题，由一步过度到二步，切忌教师将学生水平估计的太高。应用题专题复习中要注重培养学生一题多解，多题一解，提高学生解题的灵活性。有些题目，可以从不同的角度去分