最新五上第9课鲸教学讲义PPT课件.ppt

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1、五上第9课鲸9.鲸jīngèbǔlǜdùfèiǎipàntāi鲸腭哺滤肚肺矮判胎（鲸鱼）（上腭）（哺乳）（过滤）（肚子）（肺部）（高矮）（判断）（胎生）体形大进化过程种类生活习性你是从哪些句子看出来的？1.比大象大得多。2.最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。3.我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。4.人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它们的嘴里看书，还显得很宽敞。作比较列数字.作比较列数字举例子最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有二千公斤。我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七

2、米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。比大象大得多。人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它们的嘴里看书，还显得很宽敞。作者运用、、的说明方法准确、具体、形象的说明了鲸的______特点。作比较列数字举例子哺乳动物一般具有以下特点:①用肺呼吸,胎生,靠吃母乳长大。②大多数动物有毛皮。鲸是怎样由陆地生活逐渐适应海洋生活的?在很远的古代，鲸的祖先跟牛羊的祖先一样，生活在陆地上。后来环境发生了变化，鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海里；又经过了很长很长的年代，它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍，后来完全退化了，整个身子成了鱼的样子，适应了海洋的生活

3、。小组合作学习，选择感兴趣的特点进行汇报。种类吃什么怎么吃（动词)吃多少鲸进食的特点须鲸虾和小鱼吸、闭、滤、吞两千多公斤齿鲸大鱼和海兽遇、扑、咬、吃三十多吨分析下列红体字词的妙处,体会说明文语言的准确性。须鲸主要吃虾和小鱼。“主要”起限定作用。表示除此之外还有其他食物。.,.（打比方）鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。分析下列红体字词的妙处,体会说明文语言的准确性。鲸隔一定的时间必须呼吸一次。用上“必须”说明鲸呼吸是有时间规律的,而且非这样不可。鲸睡觉时最大的特点是什么呢?聚在一起围成一

4、圈浮在海面上鲸每天都要睡觉,睡觉的时候,总是几头聚在一起。加上“总是”突出了鲸几头聚在一起睡觉是经常性的,不是偶尔的。鲸是怎样繁殖生长的?胎生幼鲸吃母乳长大长得快寿命长鲸体形大约十六万公斤近四万公斤约十七米种类齿鲸须鲸进化过程陆地退化海洋生活习性进食呼吸睡觉胎生列数字丶作比较丶打比方丶举例子（说明方法）根据板书复述课文主要内容练习题：写出下列句子的说明方法及表达效果1.它要是张开嘴,人站在它嘴里,举起手来还摸不到它的上腭;四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。2.目前已知最大的鲸约有十六万公斤，最小的也有两千公斤。3.不少人看到过象，都说象是

5、很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。4.鲸的鼻孔长在脑袋上，呼气的时候浮在水面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。运用（）的说明方法形象具体准确的表达了鲸（）特点。举例子列数字作比较打比方作业设计：以“鲸的自述”为内容写一篇短文如何提高小学低年级数学教学质量今年，我担任低年级数学教学。由于低年级学生年龄小、见识少、知识面窄，而且还没有形成良好的课堂习惯。针对低年级课堂纪律一团糟的现象，在教学实践中，我充分发挥老师的影响作用，用自己良好的工作作风来影响带动他们，使他们感到老师就是他们的榜样，就是

6、他们行动的引领。其实低年级学生都聪明灵活，想象力丰富，上课思维活跃、发言积极，只要教师用形象的生动的教学设计调动他们，用激情四射的情感语言感染他们，他们一定会在长久的坚持中形成良好的课堂习惯，也提高了教育教学质量。下面，我就谈谈我对低年级数学教学的一些做法：一、培养学生的学习兴趣。人们都知道:兴趣是最好的的老师，也是成功的秘诀。教学中要充分考虑低年级学生的年龄特点，注重幼儿与小学的衔接，多用形象直观的教学手段，生动活泼的教学形式，让学生愉快地学习数学。比如：采用游戏、编儿歌、讲故事、比赛活动等多样的教学形式进行教学。二、养成良好的学习习惯。从开学第一

7、天就着手培养学生良好的学习习惯。我是从以下几个方面来培养学生的学习习惯的：1、至少要用一个多周的时间，每天第一次课都要提醒学生：上课钟响，就要进教室一边唱歌，一边准备上课的书、本及学习用具等。教育学生爱护课本，作业本，不在课本上胡写乱画，始终能保持课本和作业本的整洁。2、教育学生认真倾听老师讲话的习惯。让学生明白:一个不会倾听的人是不会学习的道理。因此，教学中首先要让学生学会倾听，对于倾听认真的学生，教师要适时表扬，号召其他学生向他学习，从而学会认真听课。3、教会学生认真读课题的习惯。“书读百遍，其意自见”，教学中我们不仅要让学生多读，认真读，而且还

8、要指导学生会读题，如：读图画应用题时，要让学生学会有条理地读，完整地读题，在读的过程中学会提炼题意，并分析出