三年级语文《炮手》课件.ppt

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1、北师大版小学语文三年级下册第十单元炮手第一课时qīnshàzhùmiáo入侵煞白驻地瞄准kuǎhècāngcǎnshè垮了喝彩苍白惨白农舍hánzhàngǔnliàngcái寒冷打颤滚下原谅财产下面的词语你会读吗1.认识本课的生字，能正确、流利、有感情地朗读课文，通过对文中重点词句的理解，体会、揣摩炮手当时复杂的内心世界。2.理解课文内容，学习炮手为了国家的利益，为了人民的利益，默默奉献、牺牲自己利益的爱国主义精神。学习目标互动探究、合作交流1.自由读课文，了解大意，学习生字词，画出不认识的和叫不准字音的字，标出自然段。2.说出主要内容。（提示：什么时

2、候+谁+为了什么+做了什么）。探究一课文主要讲了（时间（地点）（人物）的事。一百多年前的一个冬日在巴黎郊外一位炮手为了保卫自己的国家，亲手炸毁自己房屋探究成果交流互动探究、合作交流1.默读课文，从课文中画出表现炮手神态的句子。2、有感情的读3、全班交流；为什么会有这样的神态？体会（苍白、煞白、惨白）4、再次情感朗读。探究二表现炮手神态的句子：A“是，将军！”一个脸色苍白的士兵应道。B士兵的脸色煞白：“我看到了将军。”C炮手的脸色更加惨白了。D这时裹着大衣的副官们在凛冽的寒风中打颤，可炮手的额头上却滚下了大粒的汗珠。E可是，他吃了一惊：炮手的脸颊上留下了

3、两行热泪。互动探究、合作交流1.大声读课文，在小组里讨论用最简练的语言复述课文。2、反馈自学成果，探究三1、读熟课文，完成课后的练习题2、在读熟课文的基础上，选择自己喜欢的段落进行感情朗读。作业北师大版小学语文三年级下册第十单元炮手第二课时1.认识本课的生字，能正确、流利、有感情地朗读课文，通过对文中重点词句的理解，体会、揣摩炮手当时复杂的内心世界。2.理解课文内容，学习炮手为了国家的利益，为了人民的利益，默默奉献、牺牲自己利益的爱国主义精神。学习目标互动探究、合作交流1.小组第一段，说说你读懂了什么。2.一百年前，村庄哪儿发生了什么事？探究一一百多年

4、前的一个冬日，法国军队向侵入巴黎郊外的德国军队发动攻击。从“侵入”你体会到什么？互动探究、合作交流探究二从课文中找出表现炮手神态和穿着大衣副官的句子，对比读。体会炮手的内心世界。将军用望远镜仔细地瞭望着河对岸的小村。“喂，炮手！”将军没有回头，高声叫道。“是，将军！”一个脸色苍白的士兵应道。“你看到那座桥了吗？”“看得很清楚，将军。”“看到左边的农舍了吗？就在丛林后面，那座红瓦白墙的房子。”士兵的脸色煞白：“我看到了，将军。”“这是德军的一个驻地,伙计,给他一炮!”炮手的脸色更加惨白了。将军用望远镜仔细地瞭望着河对岸的小村。“喂，炮手！”将军没有回头，

5、高声叫道。“是，将军！”一个脸色苍白的士兵应道。“你看到那座桥了吗？”“看得很清楚，将军。”“看到左边的农舍了吗？就在丛林后面，那座红瓦白墙的房子。”士兵的脸色煞白：“我看到了，将军。”“这是德军的一个驻地,伙计,给他一炮!”炮手的脸色更加惨白了。“是，将军！”一个脸色苍白的士兵应道。士兵的脸色煞白：“我看到了，将军。”炮手的脸色更加惨白了。课文中的“苍白”、“煞白”、“惨白”有什么区别吗？要想知道他们的区别，应该结合课文来体会。苍白煞白惨白1.当将军用望远镜仔细地瞭望着河对岸的小村时，炮手可能会想：。所以脸色变得（）。2.当将军问炮手有没有看到左边的

6、农舍，那座红瓦白墙的房子时，炮手可能会想：，他的脸色变得（）。3.当炮手听到将军说伙计，给它一炮时，他的脸色变得（），因为。把这些词填入括号内，并根据你的想象把横线补充完整。炮手的脸色更加惨白了。这时，裹着大衣的军官们在凛冽的寒风中打颤，可炮手的前额上却滚下了大粒的汗珠。这里运用了的修辞手法。“凛冽”的意思是。“滚”说明。将军连声喝彩，回头微笑着看看炮手。可是，他吃了一惊：炮手的脸颊上流下了两行热泪。这里运用了的修辞手法。“喝彩”说明，也说明。从“两行热泪”我体会到。“可是”在文中表，写将军的神态由到。“请您原谅，将军。”炮手低沉地说：“那是我家的房子

7、。在这个世界上，它是我家仅有的一点财产。”“低沉”说明什么？“仅有”又说明什么？你觉得炮手是个怎样的人？他是一位————的人！你从他身上学到了什么？大公无私无私奉献默默牺牲舍小家为大家的奉献精神小测试：1、按课文内容填空。（）的寒风（）的汗珠（）房子凛冽2、在括号里填上恰当的关联词。（）河对岸的小村是德军的驻地，（）炮手必须炸毁它。（）炮手心里很矛盾，（）他还是服从了命令。红瓦白墙的大粒因为所以虽然但是生命的意义在于奉献，而不在于索取。——（苏联）高尔基一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应当看他索取什么。——（美国）爱因斯坦春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪

8、始干。——（唐）李商隐正是因为有了这样伟大的炮手和其他乐于奉献的士兵，战争终于取得了胜利。那么