最新世界遗产课件ppt.ppt

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1、世界遗产猜一猜：一张嘴，两条腿；走遍山山和水水。打一职业（）什么是导游词？导游词是导游在游览时给游客讲解景点的词。写法指导：1、拟定题目。导游词的题目，一般都是景点的名称加导游词，如：颐和园导游词、xxx的传说等。2、导游词一般有前言、总述、分述、结尾四个部分。（1）前言，是导游在陪同游客参观、游览前，向大家表示问候、欢迎和自我介绍的话，既简短、亲切，又有引出下文的作用。（2）总述，是对游览景点的一个总的介绍。（3）分述部分是导游词的重点，要按游览顺序，对所选景观逐一进行生动、具体地解说。（4）结尾，在游览结束后，对预览的内容作一小结，并向游客表示感谢和告别。试一试：现在，你就是一名小导游了，

2、请以老师收集的资料来说一说吧。三江并流”是指金沙江、澜沧江和怒江这三条发源于青藏高原的大江在云南省境内自北向南并行奔流１７０多公里，穿越担当力卡山、高黎贡山、怒山和云岭等崇山峻岭之间，形成世界上罕见的“江水并流而不交汇”的奇特自然地理景观。其间澜沧江与金沙江最短直线距离为６６公里，澜沧江与怒江的最短直线距离不到１９公里。每年春暖花开时，这里绿毯般的草甸上、幽静的林中、湛蓝的湖边，到处是花的海洋，可以观赏到２００多种杜鹃、近百种龙胆、报春及绿绒马先蒿、杓兰、百合等野生花卉。因此，植物学界将“三江并流”地区称为“天然高山花园”。分小组练一练：小组成员轮流当导游，其余成员当游客。问题行为的处理吴良生

3、北京星星雨教育研究所执行主任问题行为处理的五步骤1.确定行为2.记录数据3.功能分析4.制定矫正方案5.实施、修正A、C的控制替代行为1.确定行为1-1行为的界定1-2对待不同行为的态度1-3确定优先处理的行为1-1行为的界定★社会适应性行为（正性行为）★问题行为★异常行为问题行为的定义★该行为会给自己或他人造成伤害★该行为会对环境造成破坏★该行为会影响个人进入社区生活异常行为的定义★该行为不是问题行为★该行为和社会上大多数人的行为不一样★该行为不会影响个人进入社区生活1—2对待不同行为的态度社会适应性行为问题行为异常行为支持、鼓励消除/减少允许维持1-3确定优先处理的行为★最危险的行为★对他

4、人伤害最大的行为★对个体伤害最大的行为★破坏性最强的行为★最容易矫正的行为2.记录数据行为（ABC）观察记录★时间★前事（Antecedents）★行为（Behavior）★结果（Consequences）2.记录数据行为（ABC）观察记录表学生姓名：记录日期：记录者：___________时间A（前事）B（行为）C（结果）几点钟开始？几点钟结束？地点，活动，人物，行为出现以前刚刚发生了什么？孩子做什么？（具体的表现）孩子得到什么？逃避什么？老师/家长做什么？其他孩子做什么？周围的人的反应是什么？行为（ABC）观察记录学生姓名：小亮日期：2003年2月27日记录者：吴良生时间A（前事）B（行为

5、）C（结果）几点钟开始？几点钟结束？地点，活动，人物，行为出现以前，刚刚发生了什么？孩子做什么？（具体的表现）孩子得到什么？逃避什么？老师/家长做什么？其他孩子做什么？周围的人的反应是什么？AM08:43:00AM08:43:036号教室，爸爸要求他坐在座位上上课咬爸爸的手爸爸坚持要求他坐在座位上AM11:23:45AM11:24:456号教室，爸爸带他到前面上操作课躺在地上踢爸爸忽视他的行为，吴老师帮助爸爸坚持要求他上课AM11:27:20AM11:28:486号教室，爸爸第二次带他到前面上操作课大叫，擤鼻涕，把鼻涕抹到脸上忽视他的行为，吴老师帮助爸爸坚持要求他上课3.行为的功能分析★明确前

6、事、行为和结果★找出前事、行为、结果三者之间的关系★审察在哪些情况下问题行为比较容易出现★根据前事和行为可以假设该行为的功能4.制定行为矫正方案4-1A、C的控制4-2替代行为的建立4-1A、C的控制行为改变的公式S（刺激）R（反应）C（结果）可控制的可改变的可控制的4-1-1A（前事）的控制★内在前事○饮食○睡眠○健康情况○生理的疼痛○医药的使用○生理上的残障4-1-1A（前事）的控制★外界环境的可能因素○在“什么时候”该行为出现的最多或最少○在“什么地方”该行为出现的最多或最少○在“什么情况下”该行为出现的最多或最少○在“什么人在场时”在该行为出现的最多或最少4-1-2结果的控制行为的基本

7、功能★引起别人注意★逃避或脱身于嫌恶的情况★用以作为情绪上的发泄★生活太单调无聊因而制造问题或以满足生理上的需要★以行为代替语言来表达需求4-1-2结果的控制★行为的功能假设有可能是错误的★行为的功能假设和处理方法都是正确的，但问题行为却加重了。★在确定功能假设和处理方法都是正确的基础上，必须温柔地坚持★通过结果的控制，让个案的行为“无效”“无果”。4-2替代行为(PBS)的建立★根据该行为的功能