最新与数学交朋友（人人都能学会数学课件2ppt课件.ppt

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1、与数学交朋友（人人都能学会数学）课件2宇宙之大2粒子之微3日用之繁7大千世界，天上人间，无处不有数学的贡献．让我们走进数学世界，去领略一下数学的风采．8与数学交朋友一．数学伴我们成长在你呱呱落地降临入世的第一天，医生就要检测一下你的各项健康指标，为你量量身体的长度，称称你的体重，这些都与数和量有关，这就是数学．9随着年龄的增长，你随时随地都在接触数学。你在大人的指导下学习数数；1，2，3……10学习画三角形、方块和圆；用剪刀剪出各种美丽的图案，或者用纸折出小鸟、小船等各种形状的玩具；到商店去购买你喜欢吃的各种食品……11你会逐

2、渐意识到这一切的一切都和数、数的运算、数的比较、图形的大小、图形的形状、图形的位置有关，这又是数学．12懂得了初步的数学语言，知道了整数和分数；学会了加、减、乘、除．13认识了三角形、长方形、圆、以及长方体、正方体、圆柱体和球等图形．学会了拼七巧板．14金字塔15数学知识开阔了你的视眼，改变了你的思维方式，使你变得更聪明了．16这里那些与数学有关？1有几座建筑物？什么形状？2可以度量出什么？3可以计算出什么？……171．一个数加4得10，这个数是多少？2．一个数减3，再乘以2，得8，这个数是多少？3．一个数加5，再乘以2，然后

3、减去4，再除以2，最后得到6，问这个数是多少？4．教室里的窗是有什么图形组成的？5．教室里有什么立体图形？练习：186．用剪刀将如图所示的长方形纸片沿着一条直线剪成两部分，要使这两部分既能拼成平行四边形，又能拼成三角形和梯形，应该怎么剪？192021作业：1.收集地砖的图案，怎样拼起来的？2.找一些统计现实生活中的图表．22再见goodbye23营养配餐理论与技能一、营养配餐员？根据用餐人员的不同特点和要求，运用营养学的基本知识配制适合不同人群合理营养要求的餐饮产品的人员。营养配餐员是劳动保障部于2002.2.26颁布的一种新

4、型职业，其职业代码为4-03-04-01，为第42种职业。二、营养配餐员国家职业标准1.3职业等级本职业共设三个等级，分别为：中级（国家职业资格四级）高级（国家职业资格三级）技师（国家职业资格二级）1.4  职业环境条件  室内、常温。1.5  职业能力特征具有熟练、准确的计算和操作能力，手指、手臂灵活，并具备一定的语言表达能力；具备正常的色、味、嗅辨别能力。1.6  基本文化程度  初中毕业1.7  培训要求1.7.1培训期限全日制职业学校教育，根据其培养目标和教学计划确定。晋级培训期限：中级不少于300标准

5、学时；高级不少于260标准学时；技师不少于220标准学时。1.7.2培训教师培训中级营养配餐员的教师应具有本职业高级以上职业资格证书或相关专业中级以上专业技术职务任职资格；培训高级营养配餐员或技师的教师应具有本职业（或相关专业）技师以上职业资格证书，并具有2年以上的工作经验或相关专业中级以上专业技术职务任职资格。1.8.2申报条件——中级（具备以下条件之一者）（1）取得餐饮职业（如烹调、面点、餐厅服务等）初级以上职业资格证书或从事餐饮相关职业（如烹调、面点、餐厅服务等）工作3年以上，经本职业中级正规培训达规定标准学

6、时数，并取得毕（结）业证书。（2）取得经劳动保障行政部门审核认定的、以中级技能为培养目标的中等以上职业学校本职业（专业）毕业证书。——高级（具备以下条件之一者）（1）取得本职业中级职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上，经本职业高级正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。（2）取得本职业中级职业资格证书后，连续从事本职业工作7年以上。（3）取得高级技工学校或劳动保障行政部门审核认定的、以高级技能为培养目标的高等以上职业学校本职业（专业）毕业证书。——技师（具备以下条件之一者）（1）取得本职业高级职业资格

7、证书后，连续从事本职业工作5年以上，经本职业技师正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。（2）取得本职业高级职业资格证书后，连续从事本职业工作8年以上。（3）取得本职业高级职业资格证书后的高级技工学校本职业（专业）毕业生，连续从事本职业工作满2年。1.8.3鉴定方式分为理论知识考试和技能操作考核。理论知识考试采用闭卷笔试方式，技能操作考核采用现场实际操作方式。理论知识考试和技能操作考核均实行百分制，成绩皆达60分以上者为合格。理论知识考试合格者方可参加技能操作考核。技师还须进行综合评审。1.8.4考评人员与考生

8、配比理论知识考试考评人员与考生配比为1：15~1：20，每个标准教室不少于2名考评人员；技能操作考核考评员考生配比为1：5，且不少于3名考评员。1.8.5鉴定时间各等级理论知识考试时间均为90min；技能操作考核时间：中级120min，高级120min，技师150mi