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时间:2021-04-15
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1、进入夏天,少不了一个热字当头,电扇空调陆续登场,每逢此时,总会想起那一把蒲扇。蒲扇,是记忆中的农村,夏季经常用的一件物品。 记忆中的故乡,每逢进入夏天,集市上最常见的便是蒲扇、凉席,不论男女老少,个个手持一把,忽闪忽闪个不停,嘴里叨叨着“怎么这么热”,于是三五成群,聚在大树下,或站着,或随即坐在石头上,手持那把扇子,边唠嗑边乘凉。孩子们却在周围跑跑跳跳,热得满头大汗,不时听到“强子,别跑了,快来我给你扇扇”。孩子们才不听这一套,跑个没完,直到累气喘吁吁,这才一跑一踮地围过了,这时母亲总是,好似生气的样子,边扇边训,“你看热的,跑什么?”此
2、时这把蒲扇,是那么凉快,那么的温馨幸福,有母亲的味道! 蒲扇是中国传统工艺品,在我国已有三千年多年的历史。取材于棕榈树,制作简单,方便携带,且蒲扇的表面光滑,因而,古人常会在上面作画。古有棕扇、葵扇、蒲扇、蕉扇诸名,实即今日的蒲扇,江浙称之为芭蕉扇。六七十年代,人们最常用的就是这种,似圆非圆,轻巧又便宜的蒲扇。 蒲扇流传至今,我的记忆中,它跨越了半个世纪,也走过了我们的半个人生的轨迹,携带着特有的念想,一年年,一天天,流向长长的时间隧道,袅三棱锥的外接球资料学习目标:(1)知识与技能目标:通过本节复习,能够熟悉的掌握三棱锥的外接球的表面
3、积和体积的求法.(2)过程与方法目标:在探究三棱锥的外接球的过程中,体会“切割”、“化归”及“局部和整体”的思想.(3)情感、态度与价值观目标:通过本节复习,培养数形结合的思想,抽象概括能力及创新意识.重点、难点:重点:三棱锥的外接球的还原方法;外接球半径的求法.难点:“切割”和“整体与局部”思想的理解.学习导航复习回顾3.三视图的投影规律:2.长方体与正方体的体对角线:(1)球的表面积公式:(2)球的体积公式:(1)长方体的体对角线:(2)正方体的体对角线:长对正,高平齐,宽相等.1.球的表面积和体积公式(半径为):课堂探究ABCDE例1
4、EP(A)DCABCDE类型一:正四面体的外接球问题方法:把正四面体补充成正方体.课堂探究例2ABCPABCP类型二:三垂直的四面体的外接球问题方法:把该四面体补充成正方体或者长方体.课堂探究例3PACBPACB类型三:双垂直的四面体的外接球问题方法:把该四面体补充成正方体或者长方体.课堂探究正视图俯视图侧视图2211例4PABCPABC类型三:双垂直四面体的外接球问题方法:把该四面体补充成正方体或者长方体.复习回顾类型四:平面截球的三棱锥外接球问题方法:平面截球的截面是圆,设球心到截面的距离为,球的半径为,截面圆的半径为,则有.注:(1)
5、圆的直径所对的圆周角等于90°;(2)直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半;(3)等边三角形三线合一,重心是中线的三等分点.复习回顾正视图俯视图侧视图例5类型四:平面截球的三棱锥外接球问题方法:设球心到截面的距离为,球的半径为,截面圆的半径为,则有.PABCO复习回顾正视图俯视图侧视图例6类型四:平面截球的三棱锥外接球问题方法:设球心到截面的距离为,球的半径为,截面圆的半径为,则有.PABCO1O课堂探究例7类型四:平面截球的三棱锥外接球问题方法:设球心到截面的距离为,球的半径为,截面圆的半径为,则有.DACBOO1课堂探究例8类型四:平面
6、截球的三棱锥外接球问题方法:设球心到截面的距离为,球的半径为,截面圆的半径为,则有.OO1O2O3O4O1O4O课堂小结1.球的表面积公式和体积公式:2.四种类型的三棱锥的外接球问题求解:(1)球的表面积公式:(2)球的体积公式:类型一:正四面体的外接球问题类型二:三垂直的四面体的外接球问题类型三:双垂直的四面体的外接球问题类型四:平面截球的三棱锥外接球问题例9BAPCEF课堂探究例10甲状腺与糖尿病关系并不陌生甲状腺机能亢进时,可以出现糖耐量异常,使原有的糖尿病加重或恶化但是情况多样,机制复杂对甲状腺与糖代谢的关注由来已久1946年,Ho
7、ussay证明了甲状腺激素对糖尿病和胰腺的作用部分切除狗的胰腺,给予相对高剂量的甲状腺提取物,发生高血糖,短期治疗终止后,高血糖可以逆转如果长期给予甲状腺激素(甲状腺干粉),则出现胰腺损伤,表现为不可逆糖尿病状态甲状腺激素调节糖代谢的机制通常认为甲状腺激素致高血糖的作用机制;1、增加碳水化合物从肠道吸收2、参与调节胰岛素敏感性3、与儿茶酚胺具有协同作用,增加糖原分解4、刺激利用乳酸和甘油合成葡萄糖(糖异生)已经证明β细胞上有T3受体,生理情况下胰岛素分泌通过葡萄糖浓度感受器调节,甲状腺激素对胰岛葡萄糖感受器产生影响。胰岛素对甲状腺功能的影响
8、体外培养的甲状腺细胞,加入TSH孵育,甲状腺细胞增殖作用非常微弱;当加入胰岛素共培养后,细胞数量明显增加。胰岛素直接作用?胰岛素类IGF-1作用?当胰岛素或IGF-1刺激后,甲状
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