最新《课外语段阅读要领》35张课件课件ppt.ppt

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1、《课外语段阅读要领》35张课件一、课外语段解题步骤1．读懂读通材料，仔细审查题意。读懂:理解所给材料总体上的内容和形式，找出文段中反映作者写作目的的关键词句、段落中的主句等。读通进一步的工作就是仔细审查题意，这是关键，要一字不漏地读题，主要是找出问题中的重要词语，明白命题者的意思，联系上下文理解字面表达的意思和作含在文章里面的意思。搞清段与段间的关系，把握文段结构特点和表现手法的特点，初步确定文段体裁。当确定了考点，明辨了题意、题型后，就应当把平日所积累的有关知识运用起来，并通过筛选、梳理、比较、辨析的思维过程后，找到知识和试题间的链接点，然

2、后答题，最后还需检查、验证、复校，尽量做到合情合理。如何理解词语的语境义呢?一是要搞清楚这些词的本义；二是分析这些词在文句中的表意作用；二、理解词语的语境义2．运用有关的知识，认真思考求解。应该提倡甘于寂寞。寂寞给予人的不仅是真实，而且也是一种锤炼。一钟感情与思想的升华。有时，经受寂寞起到了决定性的作用。在一定意义上，可以说，大凡能有成就的人A.可能是既有才能，又耐得住寂寞的人。B.仅仅是具有一般才能，但耐得住寂寞的人。C.也许是并不具备杰出才能，但却耐得住寂寞人。D.往往倒不是最有才能，却是最耐得住寂寞的人。1．先概括文段内容的中心意思，看

3、看所缺处是提领全段的中心句还是承前启后的转换句。2．备选答案，加以比较。到底填写哪一句，一时不能确定，可先列出几个选项，并加以比较，然后选取最确切的一句填写上去。例给下边这段文字的末尾选择一个合适的句子()从这段文字的中心句“应该提倡甘于寂寞”及全段文字来推断，它的段意是强调“寂寞’，所起的作用。因此答案显然是D。为了更好地帮你解决这个问题，下面转录一篇文章，供你参考。关于语言连贯题的解题技巧语言连贯题是近年来中考的热点，备受命题者的青睐。语言连贯就是上下衔接，前后照应，语意贯通。如何解答这类试题呢?(一)要注意话题和陈述角度是否统一。在表现

4、一个中心意思时，要围绕一个话题来安排句子，保持陈述对象或叙述角度的一致，如果任意转换话题，容易造成思维的混乱。例填人下面横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一项是()他是班上的清洁委员，很爱护环境卫生，放学回家经过校门时·，看到了地上有纸团，他很自然地弯腰起放进垃圾筒里，——，班会上，他受到了班主任的拾表扬。A.班主任发现了他B.班主任发现了自己C.自己被班主任发现了D.这被班主任发现了分析：例句陈述的对象是“他”，横线处所填的句子的主语也应是“他”才连贯。A、B选项的陈述对象都是“班主任”，显然不符合要求，C选项的陈述对象由原来的第三人称“他

5、”变成了“自己’’也不符合要求，只有D项保持了陈述角度的一致，“这”指代的是“放学回家经过校门时，看到了地上有纸团，他很自然地弯腰拾起放进了垃圾筒里”，陈述对象依然是“他”，故答案应为D项。(二)要注意前后旬式，考虑句子结构是否一致。在叙述或描写时，相同位置上的用语在形式和结构上要保持一致。例从句式搭配的角度看，最恰当的一项是()在我迷惘的时候，你呼唤我：是山的儿女就应坚如磐石；在我骄傲的时候，你呼唤我我怯懦的时候，你呼唤我：是山的儿女就应勇敢如山。A.是山的儿女怎能居功自傲B.谦虚谨慎是山的儿女的品质C.是山的儿女就不能自满自足D.是山的儿

6、女就应虚怀若谷分析：解此题的着眼点应该是选文1、3两分句的句式，“是山的儿女就应……”，据此苜先可以排除B项，“坚如磐石…‘勇敢如山”都运用了比喻的修辞手法，D项的“虚怀若谷”运用了同样的修辞手法，因此应选择D项。(三)要注意上下句表达式内容是否相似或对。一组在统一主题下韵句子，对多种事物或事物的多个方面进行叙述时，他们在内容上往往有着密切的关系，或相似，或相对。例将下列选项依次填人文段的空缺处正确的顺序是______；在生命的旅途中，能拥有那来自四面人方的各种提醒，该是多么令人欢欣鼓舞啊。提醒，可以是婉转的和风细雨，也可以是______可以

7、是寥寥的片言只语，也可以是______；可以直对相知的友人，也可以朝向_______；可以是面对面的激烈争辩，也可以是_______。A.素不相识的陌生人B.走了火的雷霆霹雳C.悄声无息的一个暗示的眼神D.不停的絮絮叨叨分析：仔细揣摩例句，可知命题者的意图是要考生将四句话按一定的规则填人原文，使得上下句构成类比关系。“婉转的和风细雨”显然对“走了火的雷霆霹雳”“寥寥的片言只语”对“不停的絮絮叨叨…‘相知的友人”对“素不相识的陌生人”“面对面的激烈争辩”对“悄无声息的一个暗示的眼神”。抓住这一关联点，我们就不难作出判断，正确的顺序应是BDAC。

8、(四)要注意上下文的内容是否符合事理。一组句子，语意的组合有不可随意更改的逻辑性，所以句序的安排有一定的规律：或以空间方位为序从上到下，从左到右，从外到内；或以时间