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1、《月光曲》课件PPT(完美版)我的音乐只应当为穷苦人造福。如果我做到了这一点,该是多么幸福。——贝多芬月光曲《月光曲》是贝多芬创作的一首著名的钢琴奏鸣曲。课文写的是关于贝多芬谱写《月光曲》的一个传说。“传说”是民间流传的故事，不一定确有其事。从贝多芬谱写《月光曲》的传说中，我们可以看到贝多芬是怎样一位音乐家。清秀：美丽而不俗气。陌生：生疏、不熟悉。清幽：（风景）秀丽而幽静。纯熟：很熟练。词语解释波涛汹涌：形容大浪猛烈地向上涌。微波粼粼：细小的水波闪闪发光。霎时间：极短的时间。水天相接：水和天连在一起。恬静：安静，宁静。字词乐园词语解释

2、陶醉：忘我地沉浸于某种情境中。课文中指优美的琴声让兄妹俩听得入迷，似乎忘掉了周围的一切。初读课文，整体感受。要求：1．用一句话概括文章的主要内容。2、文章中从哪个自然段到哪个自然描写<<月光曲>>创作过程?课文主要内容课文记述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》的传奇故事。2.课文可以分成几部分？各部分大意是什么？第一段（1）：写贝多芬曾经谱写过《月光曲》，引起下文。第二段（2-10）：写贝多芬即兴创作《月光曲》的过程。初步感知初步感知2两百多年前，德国有个音乐家叫贝多芬，

3、他谱写了许多著名的乐曲。开头交代时间、人物、成就，引出下文。音乐家、许多、著名：表明成就很高。重难点解析重难点1自读课文第一段，从中你知道了什么？贝多芬是德国著名的音乐家贝多芬生活在两百多年前本文是贝多芬谱写《月光曲》的一个传说故事。什么意思现在，让我们来欣赏一下:月光曲第二课时思考交流1、贝多芬是在怎样的环境下散步的？听到断断续续的琴声他会想些什么？一天夜晚，他在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。断断续续：时断时续。本文指琴声不连贯。一天夜晚，他在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所

4、茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。此时此刻，贝多芬想：______________幽静：优雅寂静。课文中形容小路很偏僻，很清静。思考交流2、从兄妹俩的谈话中，你听出了什么？贝多芬听了谈话，会想些什么？一个姑娘说：“这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！”一个男的说：“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”随便说说：随口说出，并非真心所想。姑娘“随便说说”，指的是什么？一个姑娘说：“这首曲子多难弹啊，我只听别人弹过几遍

5、，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎么弹的，那有多好啊！”姑娘是不是真的是“随便说说”？既然姑娘是真心想听贝多芬的演奏，为什么又对哥哥说自己是“随便说说”？一个男的说：“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”妹妹想听贝多芬的演奏，但是哥哥因为自己挣钱太少，无法满足妹妹的心愿，他的心里，此时一定很难过、愧疚、不安、痛楚妹妹听出了哥哥话语里的意思，赶紧安慰哥哥：姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”我认为妹妹说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”是（）意思？A、哥哥我和你说着玩的，我根本就不想听音乐会。

6、B、哥哥你不要伤心，这音乐会对我来说可听可不听，你别在意。C、妹妹在安慰哥哥，她不想让哥哥难过，其实她很想听音乐会。选择：C从这一组对话之中，我们听懂了：哥哥因为无法满足妹妹的心愿时候的不安和痛楚。妹妹的善解人意，为了安慰哥哥，强压内心对音乐热爱的无奈。贝多芬也听懂了，他怎么想，又怎么做的？弹一首曲子给这位姑娘听。思考交流3、当贝多芬弹完一曲，盲姑娘怎么说，说明她是一个怎样的姑娘？弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？重难点解析盲姑娘有一定的素养，爱音乐，懂音乐。多纯熟：弹奏技艺纯熟。多深：充分表达了曲子里的感情。听了贝多

7、芬的演奏，盲姑娘怎么说的？她激动地说：“弹得多纯熟啊！感情多深那！您，您就是贝多芬先生吧？”第一个“您”表示猜想，语调延长。第二个“您”是肯定，语言中含有难以言表的激动。她激动地说：“弹得多纯熟啊！感情多深啊！您，您就是贝多芬先生吧？”听了盲姑娘的话，贝多芬怎么说？“您爱听吗？我再给您弹一首吧。”贝多芬心里此时怎么想？贝多芬此时十分感动，一个双目失明的姑娘，这么爱听音乐，又这样懂音乐，这是知音啊！正因为遇到了知音，贝多芬才产生要为她弹奏第二支曲子的想法──创作的激情顿时而生。重难点解析第8自然段属于什么描写，有什么作用？环境描写。景色

8、的优美，引起了贝多芬的创作欲望。重难点51、“清幽”是什么意思？“清幽”的意思是：秀丽、幽静。2、这句话是实写还是想象？从哪些地方可以看出来？这句话是实写。从“月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。”这