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1、《圆柱的表面积》讲解圆柱的表面积指的是什么？新知探究3底面底面侧面圆柱的表面积＝圆柱的侧面积＋两个底面的面积新知探究圆柱的侧面积你会计算吗？圆柱的底面积呢？圆柱的表面积＝圆柱的侧面积＋两个底面的面积圆柱的展开图底面底面高底面的周长底面底面底面的周长高侧面①一个圆柱的底面周长是10厘米，高12厘米，求它的侧面积； ②一个圆柱的底面半径是5厘米，高6厘米，求它的侧面积； ③一个圆柱的底面半径是2分米，高是直径的2倍，求它的侧面积。巩固训练求下列圆柱的侧面积：茶叶说一说该求哪部分的面积。做茶叶桶所需铁皮面积做一个无盖水桶所需铁
2、皮面积往井的内壁和底面抹水泥，求抹水泥部分的面积。压路机滚筒压过的路面的面积。往柱子上涂漆，求涂漆部分面积。小结：在解答实际问题前一定要先进行分析，看它们求的是哪部分面积，再选择解答的方法。一个圆柱形茶叶筒的侧面贴着商标纸，圆柱底面半径是5cm，高是20cm。这张商标纸的面积是多少？新知探究3.14×5×2×20＝628(cm2)答：这张商标纸的面积是628平方厘米。帽子只有帽顶，说明它只有一个底面。一顶圆柱形厨师帽,高30cm,帽顶直径20cm。做这样一顶帽子至少要用多少平方厘米的面料？(得数保留整十数。)新知探究4求
3、需要用多少面料，就是求帽子的表面积。帽子只有帽顶，说明它只有一个底面。一顶圆柱形厨师帽,高30cm,帽顶直径20cm。做这样一顶帽子至少要用多少平方厘米的面料？(得数保留整十数。)新知探究4求需要用多少面料，就是求帽子的表面积。一顶圆柱形厨师帽,高30cm,帽顶直径20cm。做这样一顶帽子至少要用多少平方厘米的面料？(得数保留整十数。)新知探究(1)帽子侧面积：3.14×20×30＝1884(cm2)(2)帽顶的面积：3.14×(20÷2)2＝314(cm2)(3)需要用的面料：1884＋314＝2198(cm2)≈22
4、00(cm2)4答：做这样一顶帽子至少要用2200平方厘米的面料。实际使用的面料要比计算的结果多一些，所以这类问题往往用“进一法”取近似数。１、求下面各圆柱的侧面积。（1）底面周长是1.6m,高是0.7m。（２）底面半径是３.２ｄｍ，高５ｄｍ。2.小亚做了一个笔筒，她想给笔筒的侧面和底面贴上彩纸，至少需要用多少彩纸？3.14×8×13+3.14×(8÷2)2＝326.56+50.24＝376.8(cm2)答:至少需要376.8平方厘米的彩纸。３、如果一段圆柱形的木头，截成两截，它的表面积会有什么变化呢？表面积增加了A：6
5、B：12C：24４、一个圆柱形木棒，底面半径2厘米，高3厘米，沿底面直径纵剖后，表面积之和增加（）平方厘米。C５、一根圆柱形木材长20分米,把截成4个相等的圆柱体，表面积增加了18.84平方分米。求底面的面积是多少。单元评价检测(一)1、选B。A项“贮”读“zhù”,C项“酿”读“niàng",D项“和”读“hè”。2、选C。“看风使舵”是贬义词,用在沉着、机智、灵活的主持人身上不合适。3、选D。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，再用
6、所学知识(病句类型)分析。可用压缩句子抓主要成分的方法由整体到局部进行判断。A句“主要原因”与“是造成的“杂糅;B句“衣物”不是学习用品，举例不当;C句“防止”与“不再发生”否定失当。4.(1)风正一帆悬(2)百草丰茂(3)我寄愁心与明月,随君直到夜郎西(4)海日生残夜,江春人旧年5.示例:江河不会因为干旱而违背它对大海的诺言6.(1)示例:旅游观光,走进大自然。身体力行，保护大自然。(2)示例:(夏)力尽不知热，但惜夏日长。(白居易《观刈麦》）(秋)秋风萧瑟,洪波涌起。(曹操《观沧海》(3)示例:人类把树都砍光了,毁掉
7、了自然生态,这种做法无异于砍掉自己的头。人类不能只顾眼前利益，而不考虑生态平衡，呼吁人们要保护自然，不要乱砍滥伐。(4)示例:(公益广告词)树木拥有绿色，地球才有脉搏。(标语)清新氧气源于绿色，健康生命源于自然。7.春雨密亮细8.雪后初晴雪光雪色雪态9.[解析]解答此题首先要明确侧面描写的概念。侧面描写是指对描写的对象不作正面的描绘，而通过对周围人物、事物的描绘和渲染，烘托描写的对象。通读语段，我们可以判断能够得到春雨滋润的只有树叶了，此题答案便显而易见了。答案:树叶子却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。10.近远上下11.
8、[解析]此题考查对散文的赏析。赏析的角度可以是词语的运用.修辞手法和表现手法等。答案:示例一:第②段中作者把春雷、杜鹃和柳树想象成调皮的孩子，他们惹哭满天的云，斗急了一城杜鹃花，吟出一串串飞絮，把春天的景色写得富有生机,充满童趣。示例二:第②段中作者把柳树想象成一个多情的诗人，那纷飞的柳絮仿佛是他吟出的诗句，把春天写
