最新《可贵的沉默》课件3幻灯片.ppt

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1、《可贵的沉默》课件31.围绕这两幅图，找出课文中描写精彩的句子或段落，读一读。2.划出课文中自己不太理解的句子，试着想想它们的含义。读书要求：他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。几乎所有的孩子都在快乐地交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福……教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着……沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们——他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。像获得赦免一样，那一道道躲闪的目光又从四面八方慢

2、慢地回来了。他们骄傲地举起了手,有的还神气十足地左顾右盼。他们骄傲地举起了手,有的还神气十足地左顾右盼。我的情绪迅速地传染给了他们，他们随着我一起点起数来，“15、16、17……”越点越多，越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。我的情绪迅速地传染给了他们，他们随着我一起点起数来，“15、16、17……”越点越多，越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。几乎所有的孩子都在快乐地交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福……孩子们会感受爱了，但这还不够。我想去寻找蕴藏

3、在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。孩子们会感受爱了，但这还不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。过了一会儿，几位女学生沉静地举起了手。霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。过了一会儿，几位女学生沉静地举起了手。教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着……小明满脸通红，羞愧地用手捂着自己的脸，他仿佛对自己说：“。”军军，他。说话训练滴答、滴答，在师生的沉默中，时间一秒一秒地流逝，他们在想些什么呢？只见—

4、—教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着……沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们——他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。过了一会儿，几位女同学沉静地举起了手。教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着……沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们——他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。孩子们会感受爱了，但这还不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。亲爱的爸爸妈妈：爱父母，

5、意深长。孝父母，不能忘！——《新三字经》我想说游子吟[唐]孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。妈妈的礼物有个孩子，他出生的那天，妈妈就离开了人生。从此，每当看到别人从妈妈那儿得到了礼物，他就非常伤心：“啊，我真命苦。我的妈妈，竟来不及给我一件礼物！”一天，这孩子想起这件事，又伤心地哭了。他自个儿在街头徘徊，泪水模糊了双眼，撞在一位老人身上。老人并不生气，却关心地问：“孩子，你哭什么？”孩子向老人倾吐了自己的哀伤。老爷爷听罢，严肃地说：“孩子，你错了！其实你妈妈为你留下了最珍贵的礼物，你应该珍惜才对！。”“那……我怎么不知道呢？”

6、孩子诧异地问。老人抚摸着孩子的头，语重心长地说：“首先，妈妈从你出生的那天起，就把整个世界都作为礼物送给了你。这难道还不够吗？”孩子听着，眼睛忽地一亮。老人接着说：“不仅如此，妈妈还给了你的明亮的眼睛，让你去观察世界；给了你聪明的耳杂，让你去倾听世界；给了你一双腿，让你去走遍世界；给了你一双手，让你去改造世界。这些，难道还不够吗？”　孩子听着，陷入了沉思。老师又说：“孩子，最重要的，妈妈还给了你一颗充满热血的心，那，是为了让你珍惜生活——去热爱这个世界。同学们，再见！概说1.本病基本内容：主要是论述妇人产后几种较为常见疾病。在这较为常见疾病中，首先突出新产三病：痉病、郁冒

7、、大便难2.产后病的特点：产后有易虚多瘀的特点。在虚的方面，指出“产后伤风”、“乳中虚”、“下利”、“烦乱呕逆”等四种病证。在瘀的方面，列举了产后腹痛之属于瘀热和气滞两种证型。3.在辨证上注意三审：恶露、大便、饮食本篇主要内容产后三病病机产后郁冒产后腹痛证治产后中风妇人乳中虚证治产后下利证治一、产后三病病机问曰：新产妇人有三病，一者病痉，二者病郁冒，三者大便难，何谓也？师曰：新产血虚，多汗出，喜中风，故令病痉；亡血复汗，寒多，故令郁冒；亡津液，胃燥，故大便难。（原文第1条）词解：郁冒：因血虚外感寒邪，加之阴虚阳热而