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6、本内容、实施步骤和方法要求。2、通过课堂微格教学基本技能训练,提高语文教学的实际能力。二、教学方式案例示范 小组试讲 反馈评价 纠正行为三、教学内容与训练项目1、微格教学设计与教案编写 2、导入板块技能训练3、展开板块技能训练 4、结束板块技能训练训练模式一般包括:1、事前的学习和研究——微格教学的训练方法、各项教学技能的教育理论基础、教学技能的功能和行为模式。2、提供示范——训练前结合理论学习提供教学技能的音像示范,以便学生对教学技能的感知、理解和分析。3、确定培训技能和编写教案——每次训练集中一两项技能,编写微格教案。4、角色扮演——在微格课堂中,两个小组的成员轮流扮演教师、学
7、生和评价员的角色;教学法老师负责组织和指导,电教中心的老师负责摄像记录;一次教师角色扮演约5-15分钟,其他同学担任学生角色的同时,以同事的身份进行观摩、分析和评价,并填写评价单。5、反馈和评价——重放录像,教师角色扮演者自我分析,指导教师和小组成员一起讨论评议;对反馈中发现的问题按指导教师和学员集体的意见修改教案,并重新试讲。微格训练要求:1、每5-6人一组,分为若干试教小组并选出组长,以试教小组为单位进行各类实践活动。2、训练内