中心投影与平行投影1.doc

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1、个人收集整理勿做商业用途课题:§3。2中心投影导学案课型:新授课主备人:胡克明学习目标:1、经历实践、探索的过程,了解中心投影的含义，体会灯光下物体的影子在生活中的应用；通过实例了解视点、视线、盲区的概念。能区别平行投影与中心投影条件下物体的投影．2、通过观察、想象，能根据灯光来辨别物体的影子，初步进行中心投影条件下物体与其投影之间的相互转化，发展学生的空间观念；通过实践、探索的过程．培养学生的观察、想象能力．重点：通过实践、探索,归纳中心投影的含义．难点：灯光下物体影子的画法，学习过程：一、自学课本第90内容。思考:1、投影是2、物体投影3、投影线4、中心投影二、做一做取一些长短

2、不等的小棒和三角形、矩形纸片，用手电筒（或台灯）等去照射这些小棒和纸片．(1)固定手电筒(或台灯）,改变小棒或纸片的摆放位置和方向,它们的影子分别发生了什么变化？(2）固定小棒和纸片，改变手电简（或台灯）的摆放位置和方向，它们的影子发生了什么变化？三、学习例1由实物与影子确定路灯的位置确定下图中路灯灯泡所在的位置．小结：本题的关键四、议一议(区分是太阳光线还是灯光光线)我们已经学习了太阳光线与灯光的光线，请大家互相讨论它们各自的特点是什么？如何区分它们？练习（1)下图是两棵小树在同一时刻的影子，请在图中画出形成树影的光线．它们是太阳的光线还是灯光的光线？与同伴进行交流．第一题第二题

3、(2）下图的影子是在太阳光下形成的还是在灯光下形成的?画出同一时刻旗杆的影子(用线段表示)，并与同伴交流这样做的理由．小结：由刚才我们的讨论可知，先找两对物体与影子的对应点,然后连接它们找交点，由两条光线可大致判断它们是否平行．若光线平行则为太阳光线,若光线相交即为灯光光线．课堂练习一、P92随堂练习1、2二、P92习题1、2、3感悟与收获：通过本节课的学习，同学们有什么收获?还有那些疑惑?目标检测：1、.已知两棵小树在同一时刻的影子,你如何确定影子是在太阳光线下还是在灯光的光线下形成的。2。如图所示：一只猫蹲在墙前,老鼠躲在墙后。请你画出老鼠活命的活动区域。新课堂105页1、2、

4、3、4、5、9作业布置：新课堂107业第9题。学后记个人收集整理勿做商业用途课题名称:平行投影使用说明及学法指导1、结合问题自学课本第页—第页，用红笔勾画出疑惑点，独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法.2、针对自主学习中找出的疑惑点，小组讨论交流，答疑解惑.3、带＊号的3、4号同学不做。学习目标1、探索不同时刻物体的影子的变化规律,2、能够确定物体在太阳光下的影子的特征,3、知道在不同时刻物体在太阳光下形成的影子的大小和方向。教学重点难点1、重点：理解平行投影的定义，2、难点:通过对平行投影的认识进行物体与投影之间的相互转化。导学流程一、自主学习1、创设教学情境前面学

5、习了中心投影，如果在阳光下你的影子会有什么变化?2、出示学习目标⑴、探索不同时刻物体的影子的变化规律，⑵、能够确定物体在太阳光下的影子的特征，⑶、知道在不同时刻物体在太阳光下形成的影子的大小和方向。3、自主学习，完成预习题活动1、课本中的三幅照片是在我国北方某地某天上午不同时刻拍摄的⑴在三个不同时刻，同一棵树的影子长度不同，请将他们按拍摄顺序排列是⑵同一时刻，大树和小树的影子与它们的高度之间有什么关系？活动2、阅读课本得出平行投影的定义：活动3、取一根小棒，在太阳光下观察它在投影面上的影子⑴固定投影面,改变小棒的摆放位置和方向它们的影子发生了什么变化？⑵固定小棒，改变投影面的摆放位

6、置和方向它们的影子发生了什么变化?⑶把小棒改为矩形纸片，再试一下，你能发现什么？4、组内交流质疑（学习小组由组长负责对照有关预习内容,并把不懂问题进行收集)二、展示交流5、小组汇报交流（由一个小组汇报自己小组的疑难点,其他小组补充,边有其他小组会的同学解答)6、教师精讲点拨（教师点拨学生都不懂或都有疑惑的问题）三、反馈拓展7、课堂巩固练习练习一、大致说出我国北方的某一天(早晨，中午,傍晚）,人在阳光下的投影方向和长短。练习二、一棵大树的投影，请画出另一棵小树的投影。（用线段表示)练习三、课本随堂练习8、教学小结提升(学生自己进行总结本节课的收获）9、课堂达标检测（见课本习题）