最新AB卷试题及解答PPT课件.ppt

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1、AB卷试题及解答（3）当信号频率等于放大电路的fL或fH时，放大倍数的值约下降到中频时的。A.0.5倍B.0.7倍C.0.9倍即增益下降。A.3dBB.4dBC.5dB（4）直接耦合放大电路存在零点漂移的原因是。A.电阻阻值有误差B.晶体管参数的分散性C.晶体管参数受温度影响D.电源电压不稳定（5）集成放大电路采用直接耦合方式的原因是。A.便于设计B.放大交流信号C.不易制作大容量电容（6）选用差分放大电路的原因是。A.克服温漂B.提高输入电阻C.稳定放入倍数（7）用恒流源取代长尾式差分放大电路中的发射极电阻Re，将使电路的。A.

2、差模放大倍数数值增大B.抑制共模信号能力增强C.差模输入电阻增大（8）互补输出级采用共集形式是为了使。A.电压放大倍数大B.不失真输出电压大C.带负载能力强（9）对于放大电路，所谓开环是指。A．无信号源B．无反馈通路C．无电源D．无负载而所谓闭环是指。A．考虑信号源内阻B．存在反馈通路C．接入电源D．接入负载三、已知下图所示电路中的集成运放为理想运放，试求解电路的运算关系式。图（a）所示电路为求和积分运算电路。它的运算表达式为（a）式。四、改错：改正下图所示各电路中的错误，使电路可能产生正弦波振荡。可增加电路元件但要求不能改变放大

3、电路的基本接法（共射、共基、共集）。解：（a）加集电极电阻Rc及放大电路输入端的耦合电容。（b）变压器副边与放大电路之间加耦合电容，改同名端。五、下图所示电路中，已知VCC＝15V，T1和T2管的饱和管压降│UCES│＝0.2V，输入电压足够大。求解：（1）最大不失真输出电压的有效值；（2）负载电阻RL上电流的最大值；（3）最大输出功率Pom和效率η。解：（1）（3）最大输出功率和效率分别为(2)六、电路如图所示，晶体管的β=50，=100Ω。（1）计算静态时T1管和T2管的集电极电流和集电极电位；（2）用直流表测得uO=2V，u

4、I=？若uI=10mv，则uO=？解：（1）用戴维宁定理计算出左边电路的等效电阻和电源为静态时T1管和T2管的集电极电流和集电极电位分别为（2）先求出输出电压变化量，再求解差模放大倍数，最后求出输入电压，如下：△uO＝uO－UCQ1≈－1.23V若uI=10mv，则一、在括号内填入“√”或“×”，表明下列说法是否正确。1、若放大电路的放大倍数为负，则引入的反馈一定是负反馈。（）2、负反馈放大电路的放大倍数与组成它的基本放大电路的放大倍数量纲相同。（）3、只有电路既放大电流又放大电压，才称其有放大作用；（）4、可以说任何放大电路都有

5、功率放大作用；（）5、测得两个共射放大电路空载时的电压放大倍数均为－100，将它们连成两级放大电路，其电压放大倍数应为10000。()6、阻容耦合多级放大电路各级的静态工作点相互独立，()它只能放大交流信号。()7、有源负载可以增大放大电路的输出电流。()8、算电路中一般均引入负反馈。（）9、运算电路中，集成运放的反相输入端均为虚地。（）10、运算电路都可利用“虚短”和“虚断”的概念求解运算关系。（）11、在功率放大电路中，输出功率愈大，功放管的功耗愈大。（）12、放大电路的最大输出功率是指在基本不失真情况下，负载上可能获得的最大

6、交流功率。（）13、变压器副边电压和负载电阻相同的情况下，桥式整流电路的输出电流是半波整流电路输出电流的2倍。（）14、当输入电压UI和负载电流IL变化时，稳压电路的输出电压是绝对不变的。（）一、1×、2√、3×、4√、5×、6√√、7√、8√、9×、10√、11×、12√、13√、14×二、电如下图所示，晶体管的＝100，=100Ω。(1)求电压放大倍数、输入电阻Ri和和输出电阻Ro；（2）若Rb2和Rb1分别断开时，问电路能否正常工作、简述其理由。解：（1）静态分析：2）若Rb2断开时，晶体管截止；若Rb1分别断开时，晶体管

7、饱和；两种情形电路均不能正常工作。动态分析：三、下图所示电路参数理想对称，β1＝β2＝β，rbe1＝rbe2＝rbe。（1）写出RW的滑动端在中点时Ad的表达式；（2）写出RW的滑动端在最右端时Ad的表达式，比较两个结果有什么不同。解：（1）RW的滑动端在中点时Ad的表达式为（2）RW的滑动端在最右端时所以Ad的表达式为比较结果可知，两种情况下的Ad完全相等；但第二种情况下的四、电路如下图所示。（1）合理连线，接入信号源和反馈，使电路的输入电阻增大，输出电阻减小；（2）若，则RF应取多少千欧？（1）应引入电压串联负反馈，uI为同

8、相输入（2）五、已知电路中的集成运放为理想运放，试求电路的运算关系表达式。所示电路为求和积分电路六、试从相位条件判断下图所示各电路是否可能产生正弦波振荡信号；若不能，则说明理由。（a）可能；（b）不能、因为晶体管集电极和发射极直流短路；（c）不能、