最新7我的老师(海伦凯勒)分析PPT课件.ppt

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1、进入夏天，少不了一个热字当头，电扇空调陆续登场，每逢此时，总会想起那一把蒲扇。蒲扇，是记忆中的农村，夏季经常用的一件物品。　　记忆中的故乡，每逢进入夏天，集市上最常见的便是蒲扇、凉席，不论男女老少，个个手持一把，忽闪忽闪个不停，嘴里叨叨着“怎么这么热”，于是三五成群，聚在大树下，或站着，或随即坐在石头上，手持那把扇子，边唠嗑边乘凉。孩子们却在周围跑跑跳跳，热得满头大汗，不时听到“强子，别跑了，快来我给你扇扇”。孩子们才不听这一套，跑个没完，直到累气喘吁吁，这才一跑一踮地围过了，这时母亲总是，好似生气的样子，边扇边训，“你看热的，跑什么？”此时这把蒲扇，是那么凉快，那么的温馨幸福

2、，有母亲的味道！　　蒲扇是中国传统工艺品，在我国已有三千年多年的历史。取材于棕榈树，制作简单，方便携带，且蒲扇的表面光滑，因而，古人常会在上面作画。古有棕扇、葵扇、蒲扇、蕉扇诸名，实即今日的蒲扇，江浙称之为芭蕉扇。六七十年代，人们最常用的就是这种，似圆非圆，轻巧又便宜的蒲扇。　　蒲扇流传至今，我的记忆中，它跨越了半个世纪，也走过了我们的半个人生的轨迹，携带着特有的念想，一年年，一天天，流向长长的时间隧道，袅7我的老师(海伦凯勒)分析学习目标1、找出文中莎利文老师教“我”学习的具体事例，理清文章思路。2、领会莎利文老师对学生深沉的爱，以及海伦顽强勤奋的精神和坚韧不拔的毅力。3、学

3、习用侧面描写刻画人物形象的方法。题目是《我的老师》，文中的“我”是谁？“老师”是谁？文中的“我”和正常人有什么不同？“我”依靠什么感官认识世界？——“我”既是盲人，又是聋哑人。触觉和味觉。读准下列字音搓捻怦脾气譬如恩惠繁衍小憩诱惑枝桠冥思遐想遨游钥匙预兆凝聚遗憾和蔼琢磨绚丽(cuō)(niǎn)(pēng)(pí)(pì)(huì)(yǎn)(qì)(yòuhuò)(yā)(míngxiá)（áo）(yàoshi)(yùzhào)(níng)（hàn）(héǎi)(zhuómó)(xuàn)阅读第一部分（1——3段）思考：1、第1段有什么作用？2、第2段自然环境描写有什么作用

4、？3、第3段“拉”、“搂”有什么表达效果？结构上：点明题目，引起（下文）回忆内容上：点明莎利文老师对我的一生影响很大为莎利文老师的到来渲染了温馨的氛围，烘托出我有所好转的心情，暗示了我人生的春天即将到来。拉近了我与老师的情感距离，形象地展示出莎利文老师母亲般的爱心。阅读第二部分（4—26段）读4-27段，回答以下问题：莎利文老师是怎样教她学会了词的具体含义并形成概念的？答案莎利文老师又是怎样教她认识，了解大自然的，是什么事情使她有了正确理解事物的思想？答案海伦又是怎样懂得抽象词语含义的呢？比如对“爱”的理解。答案在和莎利文老师相处的日子里，海伦凯勒的生活有了什么样的变化，请用原

5、文句子回答。答案你觉得莎利文老师是怎样的一位老师，你从哪些句子中看出来的？答案答案：如：第4段，第6段。莎利文老师从她身边的具体事物——旧的洋娃娃，和表示此物的名称的字母建立起联系，让她形成词的概念，老师又用新的洋娃娃和词建立联系。接着又用对水的触觉形成“水”这一词的概念，终于让她学会了母亲，父亲等词的概念，由此让她学会了语言的基础——词。答案：莎利文老师带她到大自然中，运用她的触觉，嗅觉以及学到的词汇，使她在头脑中形成特有的形象。如第12自然段所写一事，使她懂得了大自然不总是对人微笑，给人仁慈。这使她有了思想——运用词汇思考。答案：比如对“爱”的理解。通过理解教法，教会海伦认

6、识“爱”的莎利文老师是从生活中和比喻的方式中教导致认识爱的。“莎利文小姐把她的手臂温存地围着我的脖子，在我手上拼写了‘我爱海伦’……她把我拉得更近，用手指着我的心说：‘爱就在这里。’……老师回答说，‘爱’就像云一样。你不能摸到云，但你会感觉到雨。同样，你不能摸到‘爱’，但是你知道人的温情可以灌注到每一样东西中去。没有爱你就没有欢乐，你就不愿游玩。”使她懂得了爱是一种情感。答案：莎利文老师的到来，就像为我打开了一扇厚重的大门，把我从黑暗引向光明；带来了生活的希望与乐趣，求知的希望与乐趣“；最后一段答案：非常耐心，和蔼，充满爱心，循循善诱的人。五件事阅读最后一段思考：最后一段有什么

7、作用？结构上：总结全文。内容上：它点明了文章主旨，表达了对莎利文老师的赞美、崇敬和感激之情。结合全文，思考：作者为什么把莎利文老师来到自己身边的一天看成是“最重要的一天”？莎利文老师的到来，用教育和爱心改变了作者的命运。她为我开启了外部世界的大门，并且以极大地耐心和温和，客服种种困难，完成了对我的教育。整体感知1、读了本文以后，你有什么感受？2、你认为莎莉文老师和海伦分别是什么样的人？小组讨论：安妮•莎莉文为教育海伦•凯勒做了哪些事？海伦在安妮•莎莉文老师的教导下，发生了什么变化？(收获及感