学生调查：小卖部市场调查报告.ppt

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1、调查报告学校小卖部经营小组成员：田彩芸（收集资料，展示PPT）吴艳韵（问卷统计，制作PPT）李锫玲（制作问卷）梁紫玉（制作问卷）潘佩莹（发放问卷）黄静意（发放问卷）指导教师：陈春瑛目录一、问卷介绍二、问卷三、问卷分析指导教师：陈春瑛一、问卷介绍问卷内容：关于学校小卖部经营的调查分析报告调查方法：问卷调查（随机抽样）调查对象：胡宝星职业技术学校全体师生调查人数：45人(有效回收39份）题目数量：11题答题方式：书面答题调查目的：了解师生到学校小卖部的消费情况，分析小卖部经营的优劣势，引导学生进行健康消费，同时为小卖部的经营收集一些意见与建议，使我们的校

2、园更加和谐。指导教师：陈春瑛调查过程二、问卷关于学校小卖部经营的调查问卷亲爱的老师、同学们：为了学校小卖部能更好的服务于广大的师生，提高小卖部的服务水平，创造更加舒适的校园环境，请您认真填写此问卷。谢谢！班别：性别：1.您每个星期到学校小卖部购物的金额是多少？（）A.0-10元B.10-20元C.20-30元D、30元以上2.您认为小卖部提供的商品丰富齐全吗？（）A.很齐全B.较齐全C.不太齐全D、不齐全3.您认为小卖部所售商品的价格水平如何？（）A.很贵B.可以接受C.比较便宜D、便宜4.您有因为小卖部排队购物的人太多而放弃购买吗？（）A.有，经常

3、B.有，偶尔C.没有，为了买到零食可以赴汤蹈火5.如果有报道说小卖部所卖的部分商品含有对身体有害的物质甚至致癌，您的反应是什么？（）A.很正常，照买不误B.觉得较正常，但会减少购买C.惊讶，以后绝不再买了6.您对在小卖部的消费感觉如何（包括服务态度、坏境等）？（）A.满意B.较满意C.一般D、不满意7.您喜欢到小卖部买零食的原因是什么？（）A.零食香、脆、辣，味道好B.满足吃、喝等需要，零食当饭C.受同学或者周围环境的影响D.形成了习惯，改变不了8.用五元在饭堂吃饭或者在小卖部吃泡面等相同金额的零食，您更倾向于那种？（）A.饭堂吃饭B.小卖部吃零食C

4、.偶尔各有之（比例是_______）9.您觉得吃零食是一个好的习惯吗？为什么？（）A.不是好习惯，损害身体健康B.不是好习惯，但无所谓C.是好习惯，可以满足口欲D.是好习惯，可以填饱肚子，均衡营养10．你认为该如何抵制零食的诱惑？（可多选）（）A．找水果等健康的替代品B.缩减零花钱C.学校严管D.自我控制11．请您为我们学校的小卖部经营提出宝贵的意见或者建议。指导教师：陈春瑛由柱形图很容易的看出参与我们调查的师生每星期的消费金额在10元以内的较多。三、调查结果和主要指标分析1.每星期到小卖部的消费金额指导教师：陈春瑛三、调查结果主要指标分析2.小卖部

5、提供的商品齐全程度由柱形图中我们看出小卖部的商品还可以进一步的增加种类。指导教师：陈春瑛三、调查结果主要指标分析3.小卖部的价格水平由图表中我门可以得知小卖部的价格多数师生还可以接受，但认为很贵的也不少。指导教师：陈春瑛三、调查结果主要指标分析4.您有因为小卖部排队购物的人太多而放弃购买吗？由图表中可以看出基本上所有的人都因为购物的人太多而放弃了购买。指导教师：陈春瑛三、调查结果主要指标分析5.如果有报道说小卖部所卖的部分商品含有对身体有害的物质甚至致癌，您的反应是什么？（）由图中可以看出大部分同学对商品质量不太放心指导教师：陈春瑛三、调查结果主要指

6、标分析6.您对在小卖部的消费感觉如何（包括服务态度、坏境等）？由图表中我们可以得知，对小卖部消费没有一个人觉得满意的，大部分觉得一般34%的人觉得不满意。指导教师：陈春瑛三、调查结果主要指标分析7.您喜欢到小卖部买零食的原因是什么？A.零食香、脆、辣，味道好B.满足吃、喝等需要，零食当饭C.受同学或者周围环境的影响D.形成了习惯，改变不了由图表中我们可以得出大部分的师生因为零食的味道和满足生理需要而去购买，有差不多半数的人是受同学和环境的影响，也有18%的形成了习惯而改变不了。指导教师：陈春瑛三、调查结果主要指标分析8.用五元在饭堂吃饭或者在小卖部吃

7、泡面等相同金额的零食，您更倾向于那种？由图表中可以得出只有将近一半的同学选择在饭堂吃饭。指导教师：陈春瑛三、调查结果主要指标分析9.您觉得吃零食是一个好的习惯吗？为什么？可喜可贺，有80%的同学认为吃零食不是好习惯。A.不是好习惯，损害身体健康B.不是好习惯，但无所谓C.是好习惯，可以满足口欲D.是好习惯，均衡营养指导教师：陈春瑛三、调查结果主要指标分析10.你认为该如何抵制零食的诱惑？（可多选）从图中我们可以看出有78%的同学认为可以用健康的食品替代零食。其他的方法有缩减零花钱占了12%，自我控制18%。指导教师：陈春瑛三、调查结果主要指标分析11

8、．请您为我们学校的小卖部经营提出宝贵的意见或者建议。降低价钱，多出售健康食品希望小卖部的服务态度好一点提供更