最新3.2-参与民主生活PPT课件.ppt

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1、3.2-参与民主生活板块一：行使民主权利阅读教材P37——43，了解新知，归纳知识。1、什么是公民参与？2、公民应该如何行使民主权利？【探究活动】你怎样看待小泽拨打市长热线电话的行为？小泽还可以采取哪些方式反映问题？（1）小泽具有民主意识，积极参与民主生活，懂得正确行使民主权利等。（2）通过人大代表或直接向全国人大常委会和地方人大常委会反映问题；采用书信、电子邮件、电话、走访等形式，向有关部门反映问题；通过电视、广播、报刊等媒体反映问题；等等。县（自治县）人大代表县级市人大代表乡（民族乡）人大代表镇人大代表直接选举选民选举选举选举选举县、乡二级人大代表通过直接选举产生；县

2、、自治县、市辖区、不辖区的市的人大代表辖区的市、自治州的人大代表省、自治区、直辖市的人大代表间接选举选举选举选举全国人大代表县级以上人大代表通过间接选举产生。等额选举候选人名额差额选举民主选举的形式应选人名额旧知回顾（1）请你根据自己的理解，谈谈人大代表的重要性？（2）为此，作为普通公民的我们，为了保障自身的利益，应该做些什么，珍惜什么权利？珍惜宪法和法律赋予我们的民主选举权利，选出代表人民的人大代表，参与国家事务的管理。①人大代表是国家权利的直接行使者。②是人民权力的受托者和人民意志的表达者。③代表人民行使当家作主的权力。认识民主选举1、地位：民主选举是人民实现民主权利

3、的一种重要形式。2、形式：直接选举和间接选举、等额选举和差额选举3、原则：①民主选举要遵循公开、公平和公正的原则；谁跟我关系好，票就投给谁。谁当选都和我没关系，不去投票。谁能给我带来好处，票就投给谁。谁有能力，票就投给谁。谁弱势，票就投给谁。（1）民主选举是人民实现民主权利的一种重要形式，我们应该珍惜这项权利。公民只有切实行使好这一权利，才能更好地管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务；是否认真对待自己手中的一票，是衡量我们参与感、责任感的重要尺度；如何投出自己神圣的一票，是公民政治参与能力的体现，也是表明公民政治素养高低的重要标志；等等。社会生活中需要参加投票选

4、举，在“投谁一票”的问题上你是怎么想的？你同意他们的说法吗？说说你的理由，与同学讨论交流。（2）我不同意他们的说法。理由：①公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。②公民要珍惜自己的民主权利；要坚持公平和公正的原则参加选举；要积极、主动、理性地参与民主选举。③选举谁不仅要看他的能力，还要看他的品德。④这些说法也不利于社会主义民主政治建设等。认识民主选举1、地位：民主选举是人民实现民主权利的一种重要形式。2、形式：直接选举和间接选举、等额选举和差额选举3、原则：①民主选举要遵循公开、公平和公正的原则；4、要求：公民要积极、主动、理性地参与民主选举。探究与分享（1）

5、听证会是为了保障公民的哪项民主权利？你认为还有哪些事情应做到“众人的事情由众人商量”？请举例说明。（2）你是如何看待这样的“定价听证会”的？你认为有必要吗？请说明理由。（3）除听证会以外，行使该项民主权利还有哪些方式？（1）“定价听证会”是为了保障公民有效行使民主决策的权利。（2）听证会是公民参与民主生活、行使民主决策权的重要途径。“定价听证会”的举行，能够保证广泛的公民参与，能够使公民充分表达意愿，有利于决策方听取民意、集中民智，促进决策科学化、民主化。（3）行使民主决策的方式：社情民意反映制度、专家咨询制度、重大事项社会公示制度。1、地位：民主决策是保障人民利益得到充

6、分实现的有效方式。2、民主决策的要求：民主决策的过程，要求保证广泛的公民参与，决策方认真听取各方意见，集中民智，促进决策的科学化。3、民主决策的方式：社情民意反映制度、专家咨询制度、重大事项社会公示制度和社会听证制度。认识民主决策小拓展民主决策的方式社情民意反映制度：公民通过电话、信函、传真、电子邮件、新闻媒体等方式向政府反映自己的意见与建议。专家咨询制度：某些具有专业性的重大决策，需要听取专家的意见，集中学者的只会，提高决策科学性。如高考改革等，需要听取教育专家的意见，一般有论证会、座谈会等形式。重大事项公示制度：一般采用事先公示、事中公示、事后公示等方式在新闻媒体、相

7、关会议、文件通报、单位政务公开栏和有关行政村、基层站所公告栏上进行。对公示后的群众反映、建议和举报，由有关职能部门、乡镇受理并予以答复。社会听证制度：听证会举办方会分别邀请各界代表，在听证会上，公民充分发表意见、提出建议。没有落实，再好的政策也是一纸空文——教育部新闻发言人续梅思考：怎样才能知道政策是否落实，落实得好坏呢？加强监督（1）你认为积极参与民主监督是否必要？为什么？（2）结合所学知识和生活经验，请你说说公民可以通过哪些方式参与民主监督？小组讨论认识民主监督1、地位：民主监督是公民参与民主生活、行使公民监督权的具体体现