最新24《古代诗词三首》ppt课件课件PPT.ppt

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1、24《古代诗词三首》ppt课件木兰诗安徽亳州木兰像选自南朝郭茂倩编的《乐府诗集》，南北朝时北方的一首乐府民歌，属于叙事诗，叙述了古代女英雄木兰代父从军、建功立业的传奇故事。返回河南虞城花木兰祠诗词二首《观刈麦》、《破阵子》白居易，唐代诗人，字乐天，晚年号香山居士。贞元进士，后因得罪权贵被贬为江州司马。在文学上积极倡导新乐府运动，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。其诗语言通俗，相传老妪也能听懂。长篇叙事诗《长恨歌》《琵琶行》被后世誉为“古今长歌第一”，和元稹齐名，世称“元白”，晚年与刘禹锡唱和甚多，人称“刘白”。著有《白氏长庆集》。观刈麦田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小

2、麦覆陇黄。妇姑荷担食，童稚携壶浆。相随饷田去，丁壮在南岗。足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。复有贫妇人，抱子在其旁。右手秉遗穗，左臂悬敝筐。听其相顾言，闻者为悲伤。家田输说尽，拾此冲饥肠。今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。念此私自愧，尽日不能忘。。力尽不知热，但惜夏日长。惜：珍惜此句是对刈麦者的心理加以刻画，揭示农民为了多得一点收入而甘愿吃苦耐劳的美德及令人同情的艰难处境今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。念此私自愧，尽日不能忘官吏的舒适富裕与农民的辛苦贫困形成鲜明的对比。这段抒情文字是作者触景生情的产物，表现了诗人对劳动人民的深切同情，因

3、而成为全诗的精华所在。辛弃疾（1140——1207）》，字幼安，号稼轩，山东济南人，南宋大词人，是我国历史上一位值得纪念的民族英雄，也是最负盛名的伟大词人之一。辛弃疾与苏轼齐名，世称“苏辛”。著有《稼轩长短句》，《南渡录》二卷，《窃愤录》一卷等。破阵子为陈同甫赋壮词以寄之醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马做的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。沉醉中挑亮灯光抽出剑来细看，梦醒后各个营垒接连响起号角之声。语文学科目标定位：培养学生爱好读书的兴趣；具备听说读写的能力；写得一手好字；14

4、一、学生学写钢笔字过程中常见的问题：1、用力大，写得重，划破本子。2、写错不易擦，拉拉抹抹。3、字体过大或过小。4、钢笔粗细不合适，双姿不正确。5、没有养成正确使用、保管钢笔的习惯。6、追求速度，没有质量。7、笔画缺乏应有的形态，没有美感。15二、写字教学的要求和学段训练重点：1、中小学写字教学总要求：要使学生会写铅笔字和钢笔字，学习写毛笔字，使学生养成良好的写字习惯、正确的写字姿势，并有一定的速度；具备正确书写汉字的基本能力；通过写字教学，使学生初知书法，欣赏书法，培养传承祖国文化的责任感。16二、写字教学的要求和学段训练重点：2、学段写字教学要求——能使用硬笔熟练地书写正楷字

5、，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。低年级：姿势正确，字体规范、端正。高年级：养成良好的写字习惯、有一定的速度。17三、写字教学应加强指导的具体内容18（一）指导学生正确选择书写工具：粗细适中、长短适宜、轻重适当。笔头不宜过细或过粗。墨水以蓝黑或纯蓝墨水为宜。19（二）指导学生正确使用、保管书写工具：一是使用后及时盖上笔帽。二是坚持每月清洗钢笔一次。三是运用正确的握笔姿势。20（三）指导学生养成正确的写字姿势：21（四）抓好转折点，培养正确的执笔方法22232425（五）严格要求、认真指导，持之以恒进行训练。每一课有重点指导的生字，每一次有重点指导的笔画。作业布置坚持

6、一个“少”，保证一个“好”。26（六）运用合适的评价方式，激发学生练字热情。自我评价——回头看小组评价——悟写法教师评价——促发展多种形式——促提高27（七）笔画指导：书写运笔三步骤：下笔——行笔——收笔28横：要写平稳，不是水平书写，而是看着平稳。长横：下笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按，呈左低右高、向下俯势的形态。29短横：轻下笔，由轻到重向右行，写到长横一半停笔收，笔画稍向右上仰。30竖：要写垂直，竖不直，字不正。垂露竖：下笔稍重，行笔垂直向下轻，收笔稍重。31悬针竖：写法同垂露竖，收笔由重到轻，出锋收笔。32短竖：写法同垂露竖，只是笔画较短，要写得短粗有力。33

7、撇：很有装饰性，要写得自然舒展。斜撇：下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔出尖。34竖撇：下笔稍重，由重到轻向下行笔，到三分之二处，向左下撇出，收笔出尖。35短撇：写法同斜撇，只是笔画较短。36捺：注意粗细分明斜捺：下笔较轻，向右下由轻到重行笔，至捺脚处重按笔，然后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔出尖。37平捺：下笔时先要写一小短横，然后再向右下(略平一些)方向行笔。38点：如同人的眼睛，体现精神。要有行笔过程，不可笔尖一着纸就收笔。右点：轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收